3er-Pack Jongliertücher – zum Erlernen der Koordination

Bei diesem Produkt handelt es sich um ein Set aus 3 Jongliertüchern aus Nylon (genähte Kanten).

Jonglierschals:

Dieses Set enthält drei leichte und fließende Jongliertücher . Durch ihr langsames Absinken haben Sie Zeit, die Flugbahnen zu beobachten, die Hände zu koordinieren und einen Rhythmus zu finden. Ideal, um Jonglieren in Schulen, Gemeindegruppen und im professionellen Bereich einzuführen .

Hinweis: Die drei Schals eines Sets haben je nach gewählter Option die gleiche Größe (40×40 oder 70×70).

NetJugglers Meinung:

Wir haben eine Altersempfehlung in Bezug auf die Größe angegeben, aber es ist gut zu beachten, dass große Tücher viel Platz vor einem Kind einnehmen, kleine Tücher hingegen, obwohl sie schneller herunterkommen, weniger Platz benötigen und es erleichtern, sich auf Rhythmusübungen zu konzentrieren (auch bei einem jugendlichen/erwachsenen Publikum).

Für Vereine und Schulen : Schals stellen oft den einfachsten Schritt dar, um die Koordination von drei Objekten zu erlernen, bevor man zu Bällen übergeht.

Set aus 3 leichten und fließenden Jongliertüchern aus Nylon in verschiedenen Farben (Grün, Blau, Gelb, Rot, Rosa, Lila). Die Tücher sind nebeneinander angeordnet, sodass ihre Transparenz und die sauberen Nähte sichtbar sind.

Technische Spezifikationen:

Material: Nylon , genähte Kanten.
Verfügbare Größen:
- 40 cm × 40 cm (kleine Größe)
- 70 cm × 70 cm (Großformat)
Farbsortimente:
- Rot • Blau • Grün
- Gelb • Rosa • Lila
Farbinformation: Je nach Lagerbestand können die Farben leicht von unseren Fotos abweichen .
Packungsinhalt: 3 Schals (alle in der gleichen Größe).

Für welche Art von Praxis?

40×40 cm : Empfohlen ab ca. 4/5 Jahren . Kompakte Größe reduziert das Stoßrisiko.
70×70 cm : Empfohlen ab ca. 7/8 Jahren . Bessere visuelle Wahrnehmung, noch langsamerer Abstieg.
Ideal für Zirkuseinführungen , psychomotorische Fähigkeiten , Rehabilitation und inklusive Workshops.
Praktischer Tipp: Pro Jongleur reichen 3 Tücher, um die Grundlagen mit drei Objekten zu erlernen.

Wasche die Jongliertücher

Waschempfehlung: Idealerweise Handwäsche mit kaltem Wasser und Feinwaschmittel , ohne Auswringen ausspülen; alternativ Maschinenwäsche im Wäschenetz , Woll-/ Kaltwaschgang, sehr schonend schleudern . Liegend oder hängend im Schatten trocknen; nicht im Wäschetrockner trocknen .

Profi-Leitfaden – Jonglieren mit Tüchern: Methoden, Pflege & Pädagogik

Warum mit Schals anfangen?

Langsamer Abstieg : Gibt Zeit, die Flugbahn zu lesen, die Hände zu koordinieren und einen Rhythmus zu finden.
Brücke zu den Kugeln : eine hervorragende Zwischenstufe, bevor man zu den Kugeln oder den Ringen übergeht.
Kognitive Arbeit : Sequenzen und Muster ( ABAB , AAB ) zur Verknüpfung von motorischen Fähigkeiten und visuellen Hinweisen.

Set aus 3 leichten und transparenten Nylon-Jongliertüchern, erhältlich in verschiedenen Farben (Grün, Blau, Gelb, Rot, Rosa, Lila). Die Tücher sind nebeneinander angeordnet, wodurch ihre fließende Form und die saubere Verarbeitung besonders gut zur Geltung kommen.

Verbale Hinweise und Lehrtipps

Anleitung, falls das Ziel darin besteht, eine Jonglierroutine vom Typ „Drei-Objekt-Kaskade“ zu erlernen.

Mit 2 Schals : Wiederhole " werfen, werfen, fangen, fangen ", stelle dir ein "X" zwischen den Flugbahnen vor, vermeide gleichzeitige Würfe.
Mit 3 Schals : Beginnen Sie mit „ 2 in der starken Hand + 1 in der anderen“, werfen Sie immer nur einen Schal gleichzeitig; lernen Sie außerdem, den Schal sauber fallen zu lassen.
Empfohlenes Alter : 40×40 ab ca. 4/5 Jahren; 70×70 ab ca. 7/8 Jahren.

Unterrichtsfortschritte (sofort einsatzbereite Lektionen)

Aufwärmen und Erkundungen (5–8 Min.) : 1 Schal, wird auf Stirnhöhe geworfen, Ziele liegen am Boden, Stopp bei akustischem Signal.
Zwei Schals – X-Muster (10 Min.) : „Werfen, Werfen, Fangen, Fangen“, Würfe versetzt ausführen, Gleichzeitigkeit vermeiden.
Drei Schals – Langsame Kaskade (10–15 min) : 2 in der starken Hand, höhere Würfe, um sich Zeit zu verschaffen, Säulen- und einfache Boxvariationen.
Spiele und Herausforderungen (10 Min.) : Staffellauf, Musikalische Stoppuhr, Schalregen, Parcours mit kognitiver Aufgabe (Farbe ansagen, ABAB/AAB-Muster).

Anpassungen und Inklusion (Menschen mit Behinderungen)

Funktionaler Ansatz : Anpassung von Größe/Höhe/Rhythmus, Unterstützung (Sitz/Stuhl), multisensorische Anweisungen.
TSA : strukturierter Raum, visuelle Schritt-für-Schritt-Anleitungen, kurze und reproduzierbare Abläufe, Wechsel von Aktivität und Ruhe.
Sehbehinderung : Kontrastfarben , ggf. Anbringen einer Glocke an einer Ecke, Hand-zu-Hand-Führung, taktile und verbale Anweisungen.
Motorische Störungen/PMR : Sitzende Arbeit, niedrige Würfe, Greifen (weicher Knoten), Zielamplitude/Rhythmus/Auge-Hand-Koordination.
DCD/Rehabilitation : Fokus auf Bilateralität , motorische Planung , abgestufte Höhen; relevanter Mediator in Ergonomie und Psychomotorik.

Ungewöhnliche Verwendungen in Zirkuswerkstätten

Rhythmus & Musik : Choreografie von Schal zu Schal, musikalische Akzentuierung durch Farbe, Arbeit an Tempo und Akzenten.
Fächerübergreifendes Lernen : Muster (Mathematik), Farbsequenzen (Arbeitsgedächtnis), „Wenn…dann“-Anweisungen (Inhibition/Aufmerksamkeit).
Ausdrucks-/Objekttheater : Auftritte, Masken, Atemzüge, improvisierte „Bänder“; Übergänge zwischen den Akten für junges Publikum.