Confezione da 3 sciarpe da giocoliere – per imparare la coordinazione

Questo prodotto è un set di 3 sciarpe da giocoliere in nylon (con bordi cuciti).

Sciarpe da giocoliere:

Questa confezione contiene tre sciarpe da giocoleria leggere e fluide . La loro discesa lenta permette di leggere le traiettorie, coordinare le mani e stabilire un ritmo. Ideali per introdurre la giocoleria nelle scuole, nei gruppi comunitari e in contesti professionali.

Nota: le tre sciarpe di un set hanno le stesse dimensioni (40×40 o 70×70) a seconda dell'opzione selezionata.

L'opinione di NetJuggler:

Abbiamo indicato un'età consigliata in relazione alla taglia, ma è bene notare che le sciarpe grandi occupano molto spazio davanti al bambino, le sciarpe piccole, sebbene scendano più velocemente, occupano meno spazio e renderanno più facile concentrarsi sugli esercizi ritmici (anche con un pubblico di adolescenti/adulti).

Per le associazioni e le scuole : le sciarpe costituiscono spesso il passo più accessibile per avvicinarsi alla coordinazione a tre oggetti prima di passare ai balli.

Set di 3 sciarpe da giocoliere in nylon leggero e fluido, presentate in diversi colori (verde, blu, giallo, rosso, rosa, viola). Le sciarpe sono disposte una accanto all'altra, mostrando la loro trasparenza e le finiture cucite.

Specifiche tecniche:

Materiale: nylon , bordi cuciti.
Taglie disponibili:
- 40 cm × 40 cm (dimensione piccola)
- 70 cm × 70 cm (grande formato)
Assortimenti di colori:
- Rosso • Blu • Verde
- Giallo • Rosa • Viola
Informazioni sui colori: a seconda dello stock, i colori potrebbero variare leggermente (rispetto alle nostre foto).
Contenuto della confezione: 3 sciarpe (tutte della stessa misura).

Per quale tipo di pratica?

40×40 cm : consigliato dai ~ 4/5 anni . Dimensioni compatte, riduce gli urti.
70×70 cm : consigliato dai ~ 7/8 anni . Più visivo, discesa anche più lenta.
Ideale per l'iniziazione al circo , la psicomotricità , la riabilitazione e i laboratori inclusivi .
Consiglio pratico: 3 sciarpe per giocoliere per imparare le basi con tre oggetti.

Lavare le sciarpe da giocoliere

Lavaggio consigliato: idealmente a mano, acqua fredda , sapone delicato , risciacquare senza strizzare; altrimenti, lavare in lavatrice in un sacchetto a rete , ciclo lana/freddo , centrifuga molto delicata . Asciugare in piano o appendere all'ombra ; non asciugare in asciugatrice .

Guida Pro – Giocoleria con la sciarpa: metodi, manutenzione e pedagogia

Perché iniziare con le sciarpe?

Discesa lenta : consente di leggere la traiettoria, coordinare le mani e stabilire il ritmo.
Ponte verso le palle : ottimo trampolino di lancio prima di passare alle palle o agli anelli.
Lavoro cognitivo : sequenze e schemi ( ABAB , AAB ) per collegare le capacità motorie e gli indizi visivi.

Set di 3 sciarpe da giocoliere in nylon leggero e trasparente, disponibili in diversi colori (verde, blu, giallo, rosso, rosa, viola). Le sciarpe sono disposte una accanto all'altra, evidenziandone la fluidità e la finitura cucita.

Segnali verbali e suggerimenti didattici

Istruzioni se l'obiettivo è quello di procedere verso una routine di giocoleria di tipo "cascata di tre oggetti".

Con 2 sciarpe : ripetere " lancia, lancia, prendi, prendi ", visualizzare una "X" tra le traiettorie, evitare lanci simultanei.
Con 3 sciarpe : inizia " 2 nella mano forte + 1 nell'altra", un solo lancio alla volta; impara anche a lanciare in modo pulito.
Età consigliata : 40×40 da ~4/5 anni; 70×70 da ~7/8 anni.

Progressioni didattiche (lezioni pronte all'uso)

Riscaldamento ed esplorazioni (5–8 min) : 1 sciarpa, lanci all'altezza della fronte, bersagli a terra, arresto al segnale acustico.
Due sciarpe – schema X (10 min) : “lancia, lancia, prendi, prendi”, lanci scaglionati, evitare la simultaneità.
Tre sciarpe – Cascata lenta (10–15 min) : 2 nella mano forte, lanci più alti per darsi tempo, variazioni di colonna e semplici box.
Giochi e sfide (10 min) : staffetta, statua musicale, pioggia di sciarpe, percorso con compito cognitivo (annunciare il colore, schemi ABAB/AAB).

Adattamenti e inclusione (persone con disabilità)

Approccio funzionale : adattare dimensioni/altezza/ritmo, supporti (seduto/sedia), istruzioni multisensoriali.
TSA : spazio strutturato, istruzioni visive passo dopo passo, routine brevi e riproducibili, alternanza attività/calma.
Disabilità visiva : colori contrastanti , possibile aggiunta di un campanello in un angolo, guida mano nella mano, istruzioni tattili e verbali.
Disturbi motori/PMR : lavoro da seduti, lanci bassi, presa (nodo morbido), obiettivi ampiezza/ritmo/coordinazione occhio-mano.
DCD/riabilitazione : focus su bilateralità , pianificazione motoria , altezze graduate; mediatore rilevante in ergo e psicomotricità.

Usi non convenzionali nei laboratori circensi

Ritmo e musica : coreografia sciarpa per sciarpa, accento musicale per colore, lavoro sul tempo e sugli accenti.
Apprendimento interdisciplinare : modelli (matematica), sequenze di colori (memoria di lavoro), istruzioni "se...allora" (inibizione/attenzione).
Teatro di espressione/oggetto : apparizioni, maschere, respiri, "nastri" improvvisati; transizioni tra gli atti per un pubblico giovane.