AllinCirCO – Scuola di Arti Acrobatiche Circensi

AllinCirCO is een school voor acrobatiek en circuskunsten gevestigd in Como, Lombardije.

De sportvereniging AllinCirCO werd in 2013 opgericht met als doel het ontwikkelen en verspreiden van circus- en straatkunsten in de regio Como.

Het project heeft als doel sportbeoefening, artistieke expressie, cultuur en gemeenschapsleven met elkaar te verbinden.

Circusartiesten worden gezien als een manier om het eigen lichaam te ontdekken, de fysieke vaardigheden te ontwikkelen en de persoonlijkheid tot uitdrukking te brengen.

De school verwelkomt kinderen, tieners en volwassenen.

De reguliere lessen vinden plaats van oktober tot en met mei.

Ze worden momenteel gehouden in de sporthal van de Scuola Media Ugo Foscolo, Via Borgovico 193 in Como.

Pedagogie

De door AllinCirCO ontwikkelde lesmethode hecht veel belang aan spel.

Voor jonge kinderen is dit de belangrijkste manier om de circuswereld binnen te stappen.

Het doel is niet om direct technische prestaties na te streven.

Het kind begint met het ontdekken van zijn of haar lichaam, de ruimte eromheen en de relatie met anderen.

De sfeer is bewust speels en niet-competitief.

Zo kan elke leerling zijn of haar eigen motorische en sociale vaardigheden ontwikkelen.

De school wil iedereen ook de mogelijkheid bieden om met verschillende disciplines te experimenteren, voordat ze ontdekken welke het beste bij hun persoonlijkheid passen.

Lessen voor kinderen van 4-5 jaar

De eerste circuslessen worden aangeboden aan kinderen van vier en vijf jaar.

Op deze leeftijd is het werk er met name op gericht om evenwicht en coördinatie tussen blik en beweging te ontwikkelen.

De kinderen beginnen met verschillende circusrekwisieten te spelen.

Ze experimenteren ook met kleine acrobatische toeren, met of zonder objecten.

Het ontdekkingsproces blijft in essentie speels.

Lessen voor kinderen van 6-7 jaar

Voor zes- en zevenjarigen wordt het onderwijs geleidelijk aan gevarieerder.

De kinderen werken aan hun coördinatie en behendigheid.

Grondacrobatiek wordt geïntroduceerd.

Met Acrobalance kun je beginnen met samenwerken met anderen.

Het is ook op deze leeftijd dat kinderen de luchtacrobatiek echt ontdekken.

De trapeze is een van de aangeboden toestellen.

Er worden luchtkussendoeken gebruikt.

De luchtring rondt deze eerste verkenning van hoogte af.

Ook jongleren wordt geïntroduceerd.

Clownerie biedt ook ruimte voor het verkennen van verbeelding, interpretatie en humor.

AllinCirCO combineert daarom vanaf jonge leeftijd fysieke arbeid met artistieke expressie.

Lessen voor kinderen van 8-10 jaar

Voor kinderen van acht tot tien jaar wordt het leerproces geleidelijk aan technischer.

De studenten verdiepen zich in verschillende takken van de circuskunsten.

Evenwichtsoefeningen nemen een belangrijke plaats in.

Ze kunnen er met name stelten op de armen ontdekken.

De balansbal wordt gebruikt.

Met de rola-bola kun je werken aan een andere vorm van houdingscontrole.

Jongleren wordt steeds gevarieerder.

Leerlingen kunnen met ballen omgaan.

Sjaals bieden een ander medium.

Ook bolas en diabolo behoren tot de gebruikte uitrusting.

De acrobatische oefeningen verlopen parallel.

Er wordt gesproken over wielen en verticale systemen.

De trampoline biedt de mogelijkheid om verschillende springtechnieken te leren of te perfectioneren.

De leerlingen doen ook groepsoefeningen en acrobatische evenwichtsoefeningen.

Luchtapparatuur wordt nog steeds gebruikt.

Deze grote variatie maakt de ontwikkeling van coördinatie, evenwicht en lichaamsbewustzijn in de ruimte mogelijk.

Tieners

Tieners volgen hun eigen pad.

Jongleren, grondacrobatiek, luchtacrobatiek en balanceren zijn de belangrijkste disciplines die worden beoefend.

De oefeningen kunnen individueel of in groepsverband worden uitgevoerd.

Het doel wordt geleidelijk aan het verbeteren van de fysieke conditie, terwijl tegelijkertijd consistentie en doorzettingsvermogen worden ontwikkeld.

Er wordt gebruik gemaakt van trapeze, doeken en een luchtring.

Acrobatische oefeningen omvatten met name radslagen, verticale sprongen en salto's.

De adolescentie wordt ook beschouwd als een periode waarin het circus kan helpen bij de ontwikkeling van zelfvertrouwen en het vermogen om met anderen samen te werken.

Fouten maken is een bewust onderdeel van het leerproces.

De student leert het niet als een definitieve mislukking te zien, maar als een stap in zijn of haar vooruitgang.

Deze filosofie sluit volledig aan bij de niet-competitieve aanpak die de school voorstaat.

De route voor volwassenen

AllinCirCO biedt ook een echte cursus aan, speciaal ontworpen voor volwassenen.

De cursussen combineren fysieke training met de kennismaking met verschillende disciplines.

Vloeracrobatiek omvat onder andere radslagen, verticale sprongen, salto's en trampolinespringen.

Luchtacrobatiekdisciplines zijn breed vertegenwoordigd.

Volwassenen kunnen trapeze-oefeningen doen.

Luchtdoek is verkrijgbaar.

De aerial hoop maakt deze collectie compleet.

De disciplines die zich bezighouden met evenwichtsoefeningen zijn bijzonder gevarieerd.

Er wordt gebruik gemaakt van stelten, een balansbal, een strakkoord, een rola-bola en een eenwieler.

Jongleren en acrobatiek vormen een aanvulling op het lesprogramma.

Er is ook een theatrale dimensie aanwezig.

Deelnemers kunnen het werk van het stripfiguur ervaren.

De les voor volwassenen is daarom niet beperkt tot een fitnessactiviteit geïnspireerd op het circus.

Het behoudt een echt artistiek en circusachtig karakter.

Deze combinatie van lichaamstechniek, manipulatie, balans, luchtacrobatiek en theater is een van de grootste sterke punten van AllinCirCO.

Activiteiten in de schoolomgeving

De school organiseert ook een aanzienlijk aantal activiteiten buiten de wekelijkse lessen.

Ze werkt met name in het onderwijs.

Er worden specifieke jongleerworkshops aangeboden aan basisscholen en middelbare scholen.

Bij jonge kinderen kunnen sjaals, Chinese borden, bolas en bloemstokjes worden gebruikt om de relatie tussen het lichaam en het object te ontwikkelen.

De kinderen werken aan lichaamssymmetrie.

De niet-dominante zijde wordt bewust benadrukt.

Ook coördinatievermogen en concentratie worden ontwikkeld.

Bij oudere leerlingen wordt het jongleeronderwijs diepgaander.

Er kan gebruik worden gemaakt van ballen, knotsen, ringen en een diabolo.

Het kind moet geleidelijk aan zijn lichaam, het object en de ruimte tegelijkertijd leren beheersen.

De school besteedt bijzondere aandacht aan de manier waarop met fouten wordt omgegaan.

Opeenvolgende pogingen horen bij het leerproces.

De student leert vol te houden.

Circusworkshops op scholen kunnen veel meer inhouden dan een simpele eenmalige interventie.

AllinCirCO biedt van oktober tot en met juni ook georganiseerde circuscursussen aan.

Acrobatiek, jongleren, balanceren, acrobalancing en luchtacrobatiek kunnen vervolgens worden geïntegreerd in een echt educatief project met de klas.

De gestelde doelstellingen gaan duidelijk verder dan alleen technische uitvoering.

De school wil een beter begrip van het menselijk lichaam bevorderen.

Kinderen leren hun mogelijkheden en beperkingen te herkennen.

Ze ontdekken hoe hun lichaam beweegt en interactie heeft met de ruimte.

De leuke oefeningen helpen ook bij het ontwikkelen van fysieke kracht en coördinatie.

Creativiteit en zelfvertrouwen zijn twee andere belangrijke doelen.

Kinderen worden aangemoedigd om actief deel te nemen aan wat ze creëren.

Groepsoefeningen bevorderen ook de saamhorigheid en het gevoel erbij te horen.

Een van de door AllinCirCO aangekondigde onderwijsdoelstellingen is bijzonder interessant: het bevorderen van de integratie van kinderen en jongeren die te maken hebben met fysieke of sociale moeilijkheden.

Deze aanpak brengt de school duidelijk dichter bij educatieve en sociale circuspraktijken.

Het sluit ook aan bij het carrièrepad van verschillende teamleden.

Het team

Fabio Giangreco is een van de oprichters en de historische president van AllinCirCO.

Hij ontdekte jongleren eind jaren negentig.

Tussen 2001 en 2003 volgde hij een opleiding aan de Piccola Scuola di Circo in Milaan.

Zijn training omvat clownerie, jongleren en balanceren.

Vervolgens rondde hij zijn studie af met diverse stages.

Naast zijn artistieke activiteiten werkt hij op scholen en ontwikkelt hij diverse projecten om circuskunsten over te brengen.

Giuseppe Balzaretti was in 2013 ook betrokken bij de oprichting van de vereniging.

Hij is opgeleid als fysiotherapeut en combineert in zijn carrière kennis van het menselijk lichaam, theater, poppenspel, jongleren en clownerie.

Hij volgde ook een opleiding tot circusdirecteur voor kleine circussen.

Het huidige team combineert complementaire profielen.

Verschillende deelnemers beschikken tegelijkertijd over artistieke ervaring en een opleiding in onderwijs, pedagogiek, psychologie of sociale wetenschappen.

Carlotta Bagnasco is een bijzonder interessant voorbeeld van deze continuïteit.

Zelf ontdekte ze het circus in 2014 bij AllinCirCO, op zestienjarige leeftijd.

Daarna zette ze haar training voort, met name in luchtacrobatiek.

Nadat ze pedagoge en lerares was geworden, volgde ze ook een opleiding in sociaal circus bij het AltroCirco-netwerk en in recreatief-educatief circus bij CircoSfera.

Vervolgens keert ze terug om les te geven op de school waar ze ooit zelf leerling was.

Deze reis illustreert in het bijzonder het vermogen van een amateurschool om een echte continuïteit te creëren tussen ontdekking, vooruitgang, training en overdracht.

Andere leden van het team beschikken over aanzienlijke expertise op het gebied van werk op hoogte.

Francesca Peruzzi combineert op opvallende wijze psychologie, dans en luchtacrobatiek.

Sara Pocovaz volgde de opleiding Circo Clap in Arona en vervolgens de professionele training bij Cirko Vertigo in Turijn, waar ze zich specialiseerde in slack rope.

Emmanuel Henry John begon ook als student bij AllinCirCO, waarna hij assistent-docent en vervolgens instructeur circusacrobatiek werd.

Deze diversiteit aan achtergronden stelt de school in staat een opleiding aan te bieden die niet uitsluitend gebaseerd is op het reproduceren van technieken.

Pedagogiek, onderwijs en inzicht in de ontwikkeling van leerlingen nemen een wezenlijke plaats in.

Artistieke dimensie

AllinCirCO heeft ook een artistieke dimensie.

De vereniging neemt deel aan shows en voorstellingen.

Ze ontwikkelt parades waarin steltlopers, eenwielers, jongleurs en muzikanten samenkomen.

Ook werden formats voor cabaret- en variétéshows voorgesteld.

Deze activiteit helpt om een directe verbinding te behouden met straatkunst en live optredens.

Studenten kunnen zich zo ontwikkelen in een omgeving waar circuskunsten tegelijkertijd worden onderwezen, beoefend en aan het publiek worden gepresenteerd.

Een amateur- en educatieve school

De identiteit van de school blijft in de eerste plaats amateuristisch en educatief.

AllinCirCO is geen instelling voor hoger onderwijs die bedoeld is om professionele training voor kunstenaars te verzorgen.

Kinderen, tieners en volwassenen komen vooral om circusacts te beoefenen in een toegankelijke omgeving.

Technologische vooruitgang kan aanzienlijk zijn, met name onder adolescenten en volwassenen.

Maar het blijft onderdeel van een groter project dat fysieke activiteit, creativiteit, persoonlijke expressie en het collectieve leven combineert.

Sinds 2013 draagt AllinCirCO bij aan de structurering van de circuspraktijk in de regio Como.

De school biedt kinderen de mogelijkheid om vanaf vier jaar te starten.

Het biedt continuïteit gedurende de kindertijd en adolescentie.

Ook volwassenen hebben toegang tot een bijzonder gevarieerd programma.

Acrobatiek, luchtacrobatiek, jongleren, balanceren, eenwielerrijden, acrobalancing en theater bieden je de mogelijkheid om een groot deel van de traditionele en hedendaagse circusdisciplines te ontdekken.

Actie op scholen versterkt de territoriale rol van de organisatie verder.

Volgens de NetJuggler-directory is AllinCirCO daarom een bijzonder veelzijdige school in Lombardije.

Het combineert echte technische diversiteit met niet-competitieve lesmethoden en een sterke focus op individuele en collectieve ontwikkeling.

Het schoolprogramma en de expliciete doelstelling om kinderen en jongeren met fysieke of sociale problemen te integreren, versterken uiteindelijk de educatieve en inclusieve dimensie van de school.

AllinCirCO kan dus worden omschreven als een amateuristische, educatieve en open circusschool, actief in Como sinds 2013 en bedoeld voor kinderen, tieners en volwassenen.