Antics – Circusschool

Antics – Circusschool

Pitreries – Circusschool is een vereniging gevestigd in Solliès-Pont, in het departement Var, die in 1997 is opgericht. In bijna drie decennia is het uitgegroeid tot een van de belangrijkste instellingen voor amateurcircusbeoefening in het departement, met recentelijk meer dan 450 leden .

Een school opgericht door Patricia "Patou" Reynier-Peugniez

De geschiedenis van Pitreries is nauw verbonden met die van de oprichtster, Patricia Reynier-Peugniez, bijgenaamd Patou .

Voordat Patricia zich aan het lesgeven wijdde, had ze een vooraanstaande professionele carrière in de circuswereld. Ze volgde een opleiding aan het National Circus Arts Centre, specialiseerde zich in trapeze en won in 1991 een zilveren medaille op het Festival Mondial du Cirque de Demain. Haar carrière bracht haar bij grote internationale gezelschappen en organisaties, voordat ze terugkeerde naar haar geboortestreek, de Gapeau-vallei.

Ze besloot vervolgens haar ervaring door te geven en richtte in juni 1997 in Belgentier de circusschool Pitreries op. Gezien de snelle groei van het aantal leden verhuisde de vereniging in 2001 naar Solliès-Pont, naar de Rue de Strasbourg 2.

Een van de belangrijkste opleidingscentra voor amateurvoetballers in de regio Var.

Pitreries heeft een aanzienlijke groei doorgemaakt. In 2020 telde de vereniging al 390 leden en werd ze gepresenteerd als de grootste circusschool in de Var en een van de belangrijkste verenigingen in Solliès-Pont.

Een school geaccrediteerd door de FFEC

Pitreries is in het bezit van de kwaliteitsaccreditatie van de Franse Federatie van Circusscholen, onder nummer 83178. Het beschikt tevens over de DDJS-accreditatie 83-JEP-04122-35 .

De school maakt dus deel uit van een gestructureerde aanpak voor het onderwijzen van amateurpraktijk, waarbij bijzondere aandacht wordt besteed aan begeleiding, pedagogie en veiligheid.

Onderwijs en disciplines

Acrobatiek en lifts

De trainingen die Pitreries aanbiedt, omvatten de belangrijkste takken van de circuskunsten. Bij acrobatiek kunnen deelnemers hun vaardigheden ontdekken en ontwikkelen in grondacrobatiek, maar ook in statische en dynamische acrobatische lifts.

De persoonlijke achtergrond van Patricia Reynier-Peugniez, die oorspronkelijk uit de gymnastiek komt, heeft aanzienlijk bijgedragen aan de ontwikkeling van dit technische aspect binnen de school.

Jongleren en objectmanipulatie

Jongleren wordt aangeleerd met een grote verscheidenheid aan materialen, waardoor leerlingen verschillende technieken kunnen ontdekken voordat ze verdergaan op basis van hun wensen en vaardigheden.

• Ballen
• Clubs
• Ringen
• Chinese borden
• Duivelsstokken
• Diabolos

Evenwicht op objecten

Evenwichtsoefeningen vormen ook een belangrijk onderdeel van Pitreries' lesmethoden. Deze disciplines ontwikkelen coördinatie, concentratie, lichaamscontrole en doorzettingsvermogen, terwijl ze tegelijkertijd het speelse aspect behouden dat inherent is aan het ontdekken van het circus.

• Balansballen
• Vaten
• Eenwieler
• Draad
• stelten

Luchtacrobatiek

Gezien de achtergrond van de oprichter nemen luchtacrobatiekdisciplines vanzelfsprekend een belangrijke plaats in de geschiedenis van Pitreries in. Reguliere cursussen zouden kunnen worden aangevuld met thematische workshops, waardoor er meer aandacht kan worden besteed aan bepaalde specialismen.

• Trapeze
• Glad touw
• Luchtring
• Luchtdoek
• Chinese paal

Een oefening aangepast aan leeftijd en vaardigheden.

Een van de principes van Pitreries is het aanbieden van activiteiten die zijn afgestemd op de vaardigheden van elk individu, in plaats van een standaardaanpak die voor iedereen geschikt is. De school verwelkomt een bijzonder breed scala aan deelnemers, van peuters tot volwassenen, met cursussen het hele jaar door en workshops tijdens de vakanties.

Deze aanpak biedt een leuke kennismaking met het circus en een echte kans voor beoefenaars die zich verder willen ontwikkelen.

Interventies op scholen

Pitreries ontwikkelt al lange tijd interventies voor scholen, met name voor peuterspeelzalen en basisscholen. Circuskunsten worden daarbij ingezet als educatief middel om motorische vaardigheden, coördinatie, samenwerking en expressie te bevorderen.

Aangepast circus en inclusie

Dit is een bijzonder belangrijk aspect van de identiteit van Pitreries. De vereniging heeft een gastvrije omgeving gecreëerd voor mensen met motorische of cognitieve beperkingen en heeft zich ingezet voor aangepaste circuskunsten en inclusie.

Deze ervaring leidde geleidelijk tot de oprichting van een echt Circustherapiecentrum, Pitreries, waar circuskunsten worden ingezet als instrumenten voor welzijn, balans en inclusie. Het project combineerde zo de artistieke, educatieve, sociale en therapeutische dimensies van het circus.

Voorstellingen en een artistieke dimensie

De leerlingen richten zich niet alleen op technische vaardigheden. Het maken van voorstellingen maakt ook deel uit van het educatieve project. De docenten werken mee aan het bedenken en voorbereiden van de acts voor de eindejaarsvoorstellingen, waardoor de leerlingen geleidelijk het creatieve proces en de presentatie voor een publiek leren kennen.

Onlangs presenteerde de gemeente Solliès-Pont de voorstellingen van de jongeren van Pitreries, onder leiding van met name Patricia Peugniez en Gwendoline Coulet .

De kunstshow

Pitreries leidde ook tot de oprichting van een groep tieners genaamd Art'is Show, die uitgroeide tot een amateurgezelschap. Dit project bood de meest gemotiveerde jongeren de mogelijkheid om hun vaardigheden verder te ontwikkelen, hun school te presenteren op evenementen en hun passie voor circuskunsten te delen.

Sommige leerlingen van Pitreries vervolgden hun opleiding aan professionele instellingen, met name aan het ENACR in Rosny-sous-Bois en aan de Jules Verne Circusschool in Amiens.

Een familieavontuur

Het verhaal van Pitreries is ook een familieverhaal. Naast Patricia speelde haar zus Marie-Reine Reynier een belangrijke rol in de ontwikkeling van de vereniging. Eerst was ze lid van de raad van bestuur, vervolgens zo'n tien jaar voorzitter en later werd ze administratief directeur van de school.

De twee zussen hebben zo een grote bijdrage geleverd aan de ontwikkeling en het voortbestaan van de school: Patricia op pedagogisch en artistiek gebied, Marie-Reine op organisatorisch en administratief gebied.

Je hebt dit tekstveld leeg gelaten; het wordt verwijderd bij publicatie.