Chapitombolo Academie – Scuola di Circo

De Chapitombolo Academie is een moderne circusschool en een dynamisch kunstcentrum gevestigd in Monale , in de heuvels van de provincie Asti , in Piemonte .

Het gebouw presenteert zich als de eerste circusschool in zijn soort in Monferrato en de provincie Asti.

Zijn project gaat echter verder dan wat een traditionele circusschool kan bieden.

Chapitombolo omschrijft zichzelf als een Centro di Arti Dinamiche, een centrum waar circuskunsten samenkomen met verschillende lichamelijke en artistieke praktijken.

Het circus vormt de kern van het project.

Maar de school biedt ook moderne dans , theater , parkour , klimmen , gymnastiek en goochelen aan .

Deze diversiteit maakt het mogelijk om bruggen te slaan tussen sportieve activiteiten, artistieke expressie en persoonlijk onderzoek.

Het centrum beschikt over circa 400 m2 die bestemd is voor diverse activiteiten.

Het is toegankelijk voor kinderen , tieners en volwassenen .

De eerste circuslessen beginnen al in de kindertijd.

Circusactiviteiten stellen jonge kinderen in staat om via beweging en spel hun lichaam, de ruimte en de eerste circussituaties te ontdekken.

Kinderen vanaf vijf jaar kunnen deelnemen aan de circuscursussen.

Het onderwijs wordt met de leeftijd steeds diverser.

Jonge beoefenaars ontdekken de verschillende takken van de circuskunst voordat ze zich verder kunnen verdiepen in bepaalde disciplines.

Jongleren is een van de onderwerpen die aan bod komen.

Het helpt bij de ontwikkeling van coördinatie, precisie, concentratie en motorische vaardigheden.

Evenwichtsoefeningen vormen een andere belangrijke categorie.

De student leert omgaan met instabiliteit, lichaamshouding en gewichtsverplaatsing.

Acrobatiek helpt bij de ontwikkeling van kracht, coördinatie, mobiliteit en lichaamsbewustzijn.

Luchtacrobatiek

Ook luchtacrobatiek neemt een belangrijke plaats in.

Er wordt lesgegeven in aerial silks .

Het touwtrekken in de lucht is onlosmakelijk verbonden met deze specialisatie.

Voor trapeze en aerial hoop gelden ook specifieke instructies.

De leerlingen beginnen met het ontdekken van relatief eenvoudige vormen.

Vervolgens kunnen ze overgaan op complexere sequenties en passages.

De Chinese paal completeert dit circusaanbod.

Deze discipline stelt je in staat om gelijktijdig te werken aan kracht, mobiliteit en acrobatische bewegingen rond een verticale as.

Techniek en artistieke expressie

Chapitombolo hecht veel belang aan de samenhang tussen techniek en artistieke expressie.

Hedendaags circus wordt niet gepresenteerd als een simpele opeenvolging van fysieke prestaties.

Technologie moet geleidelijk aan een taal worden.

De kunstenaar leert zijn of haar lichaam te gebruiken om iets over te brengen.

Dit concept verklaart de plaats die theater inneemt op school.

Fysiek theater biedt ons in het bijzonder de mogelijkheid om de expressieve mogelijkheden van het lichaam te verkennen.

Het onderwijs is onder andere geïnspireerd door de methoden van Jacques Lecoq en de mime van Marcel Marceau .

Gebaren, beweging, actie en podiumpresentatie worden zo een aanvulling op de circustechnieken.

Hedendaagse dans zet dit onderzoek voort.

De studenten werken met name aan vloerwerk, loslaattechnieken, bewegingsonderzoek en contactimprovisatie.

Het doel is om de persoonlijke beweging te ontwikkelen en tegelijkertijd het begrip van het lichaam en zijn gewicht in de ruimte te verbeteren.

De artistieke groep

Deze transversale aanpak is met name belangrijk bij adolescenten.

Chapitombolo biedt een cursus aan genaamd Artistieke Groep .

Het is bedoeld voor jongeren van dertien tot zeventien jaar .

Het programma wordt drie dagen per week ontwikkeld.

Het doel is om tieners een opleiding te laten volgen die dichter bij die van een echte kunstenaar ligt.

De jongeren werken elke week aan verschillende disciplines.

• Theater maakt deel uit van het programma.
• Dans is een integraal onderdeel van de training.
• Acrobatiek speelt een belangrijke rol.
• De verschillende circustechnieken vormen een aanvulling op deze lesmethode.

Het doel is om brede en interdisciplinaire kennis op te bouwen, in plaats van tieners meteen te specialiseren in één specifiek apparaat.

De kunstenaarsgroep heeft bovendien een echte podiumpresentatie.

Het functioneert als een performancegroep.

De leerlingen nemen deel aan het maken van de kunstwerken.

Ze werken aan hun interpretatie.

Ze leren hun technische vaardigheden om te zetten in artistieke expressie.

Deze creaties worden vervolgens gepresenteerd tijdens evenementen van de Chapitombolo Academy.

Dit biedt jongeren de mogelijkheid om een echte voorstelling voor een publiek mee te maken.

Sommige creaties zijn bedoeld om op verschillende evenementen te worden tentoongesteld.

Deze ervaring stelt studenten in staat om geleidelijk te begrijpen wat het verschil is tussen het leren van een figuur en het presenteren ervan op het podium.

Podiumpresentatie wordt belangrijk.

De relatie met het publiek wordt onthuld.

Studenten leren ook wat het betekent om deel te nemen aan een collectieve creatie.

Chapitombolo presenteert dit pad echter niet als een verplichting om professioneel kunstenaar te worden.

De filosofie blijft gericht op persoonlijke ontwikkeling.

De reis door het circus wordt ook gepresenteerd als een reis naar jezelf.

De jongere leert een eigen fysieke woordenschat op te bouwen.

Tegelijkertijd ontwikkelde hij zijn artistieke gevoel.

Collectieve praktijk creëert sociale relaties.

Succes brengt zelfvertrouwen.

Moeilijkheden vereisen doorzettingsvermogen.

Het circus wordt zo wat Chapitombolo beschrijft als een ware "palestra di emozioni", een trainingsruimte voor emoties.

Volwassenenlessen

Deze filosofie komt ook tot uiting in cursussen die voor volwassenen zijn ontwikkeld.

Ook volwassenen zonder eerdere ervaring kunnen het circus ontdekken.

Het doel is niet per se om kunstenaar te worden.

Deze oefening helpt bij het ontwikkelen van kracht, coördinatie en zelfvertrouwen in het eigen lichaam.

Het biedt bovendien de voldoening van vooruitgang boeken in een ongebruikelijk vakgebied.

Het centrum biedt een avondcircusles aan.

Een deel van de sessie is gewijd aan fysieke voorbereiding.

Het andere deel biedt ruimte voor het beoefenen van verschillende circusdisciplines.

Volwassenen kunnen ook deelnemen aan bepaalde specifieke disciplines die door het centrum worden aangeboden.

Chapitombolo biedt daarom een scala aan mogelijkheden, zowel voor ontdekking als voor diepgaande studie.

• Kinderen kunnen beginnen met een generalistische aanpak.
• Tieners kunnen kiezen uit verschillende specialisaties.
• Bijzonder gemotiveerde jongeren hebben toegang tot de kunstenaarsgroep .
• Volwassenen kunnen hun eigen beoefening ontdekken of voortzetten.

Educatieve interventies

Maar een van de meest interessante aspecten van Chapitombolo betreft zijn educatieve interventies .

De school ontwikkelt projecten die specifiek zijn ontworpen voor onderwijsinstellingen.

Deze activiteiten kunnen worden georganiseerd in het pand van Chapitombolo of rechtstreeks op scholen.

Het gaat om leerlingen van alle leeftijden, van kleuterschool tot middelbare school .

Interactieve laboratoria zijn bewust gepositioneerd op het snijvlak van artistieke praktijk en fysieke activiteit.

• Ze gebruiken beweging om motorische vaardigheden te ontwikkelen.
• Ze stimuleren persoonlijke creativiteit .
• Ze streven er ook naar om de sociale banden tussen studenten te versterken.

Het circus wordt zo expliciet een educatief instrument .

Instellingen kunnen met Chapitombolo verschillende soorten projecten realiseren.

Sommige zijn georganiseerd rond specifieke thema's .

• Pesten op school is een van de onderwerpen die aan bod kunnen komen.
• De school biedt ook cursussen aan die verband houden met handicaps .
• Andere projecten gebruiken culturele thema's, zoals de Goddelijke Komedie .

Dit vermogen om circustechnieken, beweging en pedagogische reflectie te combineren is een belangrijk kenmerk van de structuur.

Teatro Circo shows

De voorstellingen van Teatro Circo kunnen ook als educatief materiaal worden gebruikt.

Ze worden niet uitsluitend als entertainment aangeboden.

Chapitombolo beschouwt ze als authentieke educatieve en vormende werken .

De volgende onderwerpen kunnen aan bod komen:

• Relaties tussen Italianen en buitenlanders .
• De relatie tussen mens en natuur .
• Het leven voorgesteld als een reis door verschillende ervaringen.
• Wetenschappelijke vooruitgang als bron van creatie.

De school organiseert eindelijk educatieve uitstapjes in haar vestiging in Monale.

Groepen kunnen 's ochtends verschillende activiteiten in het centrum ontdekken.

• Sociale spellen worden gebruikt om de relaties tussen studenten te verbeteren.
• Inclusie is een expliciet doel.
• Het verantwoordelijkheidsgevoel ten opzichte van anderen wordt ontwikkeld.
• De motorische vaardigheden blijven vanzelfsprekend behouden.

Deze educatieve dimensie zorgt ervoor dat Chapitombolo duidelijk kan worden ingedeeld bij de educatieve circusstructuren.

De kwestie van handicap

Het thema handicap speelt ook een belangrijke rol in het project.

Chapitombolo noemt expliciet thematische schoolprogramma's die specifiek gericht zijn op mensen met een beperking.

Het zou echter overdreven zijn om hieruit het bestaan van een permanente, wekelijkse, aangepaste circuscursus af te leiden.

Voor de gids is het daarom beter om onderscheid te maken tussen inclusieve ervaringen en projecten en het eventuele bestaan van een reguliere, specifiek daarvoor bestemde sectie.

Een project met wortels in de lokale omgeving.

Het Chapitombolo-project heeft ook een sterke territoriale dimensie .

Het bouwwerk zou zich in de heuvels van Asti bevinden.

Ze wil graag bijdragen aan de sociale en culturele dynamiek van dit plattelandsgebied.

De keuze van Monale wordt niet voorgesteld als een gedwongen afstand nemen van grote steden.

Hij maakt deel uit van het project.

Chapitombolo wil aantonen dat ambitieuze culturele en sportieve activiteiten ook buiten de grote stedelijke centra ontwikkeld kunnen worden.

• Het centrum hoopt jongeren in de regio te houden .
• Hij streeft ernaar lokale hulpbronnen te promoten .
• De relatie tussen fysiek welzijn, omgeving en sociaal leven maakt deel uit van deze filosofie.

Deze vestiging belet Chapitombolo niet om ook activiteiten in Asti te ontwikkelen.

De school heeft dus een aanwezigheid die verder reikt dan de hoofdvestiging in Monale.

De voorstellingen en evenementen dragen ook bij aan de verspreiding van het project.

Chapitombolo maakt bekend dat het jaarlijks tal van evenementen en shows organiseert of eraan deelneemt.

Artistieke creatie is daarom niet los te zien van lesgeven.

Studenten kunnen zien hoe hun leerproces leidt tot een echte podiumervaring.

Deze band is met name sterk binnen de kunstenaarsgroep .

Het is echter breder aanwezig in de filosofie van de school.

Profiel voor de NetJuggler-directory

Voor de NetJuggler -directory biedt Chapitombolo Academy daarom een bijzonder compleet profiel.

Het is een heuse amateurcircusschool.

Het is toegankelijk voor kinderen , tieners en volwassenen .

Ze geeft les in verschillende belangrijke takken van de circuskunsten.

• Jongleren , balanceren en acrobatiek vormen een belangrijke basis.
• Luchtacrobatiek met doeken, touwen , trapeze en hoepels biedt de mogelijkheid om verschillende disciplines in de lucht te verkennen.
• De Chinese paal biedt nog een bijzonder interessante specialiteit.
• Theater en hedendaagse dans maken het mogelijk om techniek geleidelijk om te vormen tot een artistieke taal.

De artistieke groep biedt de meest gemotiveerde tieners een veel intensievere training, drie dagen per week, gericht op creatie en publieke optredens.

Interventies op scholen versterken de educatieve dimensie verder.

Projecten die zich richten op inclusie , handicap , socialisatie of intimidatie laten zien dat het circus ook gebruikt wordt als instrument voor reflectie en collectieve ontwikkeling.

De Chapitombolo Academie vormt daarmee een waar circus-, artistiek en educatief centrum in de regio Asti en Monferrato.