Circo Sotto Sopra – Scuola di Circo Educativo

Circo Sotto Sopra is een school en een educatief en sociaal circusproject gevestigd in Bologna , Emilia-Romagna.

Het project wordt geleid door APS Artelego , een vereniging voor sociale promotie die in 2017 is opgericht.

Circo Sotto Sopra ontwikkelt artistieke en theatrale activiteiten die zich primair richten op kinderen, tieners en gezinnen.

Zijn wereld combineert circusacts , fysiek theater , clownerie , mime , figuurtheater en expressieve beweging .

De school beschouwt het circus als een fantastisch middel voor fysieke, creatieve, relationele en emotionele ontwikkeling.

De praktijk is daarom niet gericht op competitie .

Kinderen worden aangemoedigd hun talenten te ontdekken, te experimenteren en vooruitgang te boeken, met respect voor hun eigen grenzen en die van anderen.

Technisch onderwijs blijft echter nog steeds volop aanwezig.

De vakken die worden onderwezen

De leerlingen ontdekken de belangrijkste stromingen binnen de circuskunsten.

Jongleren

Jongleren is een van de belangrijkste onderwerpen die aan bod komen.

• De kinderen gebruiken onder andere ballen, sjaals, ringen en knotsen .
• Ook Chinese borden behoren tot de aangeboden apparatuur.

Evenwichtsoefening

Het vinden van een evenwicht vormt een tweede belangrijk aandachtspunt.

• Leerlingen kunnen experimenteren met de balansbal .
• Met Rola-bola kunnen we een andere vorm van instabiliteit aanpakken.
• Ook de waterfiets wordt gebruikt.
• Afhankelijk van de groep kunnen kinderen slacklinen, balanceren op balken, aan touwen hangen en op stelten lopen.

Grondacrobatiek

Grondacrobatiek vormt een derde essentieel element.

Leerlingen ontwikkelen geleidelijk aan coördinatie, mobiliteit, ruimtelijk inzicht en lichaamsbewustzijn.

De acrobalance maakt het mogelijk om in duo's en groepen te werken.

De kinderen leren vervolgens dragen, gedragen worden, vertrouwen op hun partners en met hen communiceren.

Luchtacrobatiek

Circo Sotto Sopra biedt ook luchtacrobatiek aan.

• In diverse cursussen wordt expliciet lesgegeven in aerial silks .
• De trapeze is ook een van de toestellen die gebruikt worden.

De school biedt daarom, naast jongleren, balanceren en grondacrobatiek, ook een volwaardige luchtacrobatische tak.

De clown en het theater

De clown is een ander essentieel onderdeel van het project.

Clownerie wordt niet alleen gezien als een opeenvolging van komische technieken.

Het helpt bij de ontwikkeling van verbeeldingskracht, zelfexpressie, spelvaardigheid en relaties met anderen.

Mime vormt een aanvulling op dit onderzoek.

Fysiek theater stelt ons in staat om beweging, podiumpresentatie en expressie met elkaar te verbinden.

De school maakt ook gebruik van expressieve beweging .

Ritmische dans is een van de vakken die voor het seizoen 2026-2027 zijn aangekondigd.

Figurentheater is een ander onderscheidend kenmerk van Circo Sotto Sopra.

Ten slotte biedt performatieve dramaturgie de meest gevorderde studenten de mogelijkheid om deel te nemen aan de totstandkoming van een volwaardige creatie.

Deze verbinding tussen circus en theater is een van de belangrijkste kenmerken van de school.

Groepen en leeftijden

Circo Sotto Sopra verwelkomt kinderen vanaf drie jaar .

Minicircus (3-5 jaar)

De MiniCircus -groep is bedoeld voor kinderen van drie tot vijf jaar.

Op deze leeftijd is het onderwijs sterk gebaseerd op spel, beweging en verbeelding.

Kinderen beginnen hun lichaam te ontdekken en de verschillende mogelijkheden die circusartiesten bieden.

De lessen maken gebruik van verhalen, personages, muziek en fantasievolle situaties om de betrokkenheid van jonge kinderen te stimuleren.

Motorische vaardigheden zijn vanzelfsprekend een belangrijk doel.

Maar de school werkt tegelijkertijd aan de emotionele en relationele dimensies.

• Kinderen leren geleidelijk aan functioneren binnen een groep.
• Ze ontdekken samenwerking.
• Ze ontwikkelen zelfvertrouwen en onafhankelijkheid.

SottoSopra (6-10 jaar)

Vanaf zes jaar wordt technisch leren steeds belangrijker.

De SottoSopra- groep verwelkomt kinderen van zes tot tien jaar.

De leerlingen ontdekken vervolgens allerlei verschillende apparaten.

• Ze beoefenen grondacrobatiek, maar ook luchtacrobatiek met doeken en trapeze .
• Ze kunnen experimenteren met balansballen, rola-bola en waterfietsen .
• Bij jongleren worden kegels, ringen, sjaals en ballen gebruikt.

Kinderen leren geleidelijk verschillende disciplines te combineren.

• Een jongleeract kan bijvoorbeeld geassocieerd worden met acrobatiek.
• Mime kan worden geïntegreerd in een evenwichtsoefening.

Deze aanpak maakt het mogelijk om verder te gaan dan het geïsoleerde leren van technieken.

Elke les kan worden vormgegeven als een kleine voorstelling.

Kinderen worden zo geleidelijk aan actieve deelnemers aan hun eigen oefening.

Individuele creativiteit wordt aangemoedigd.

Collectieve creatie speelt ook een belangrijke rol.

Circo Sotto Sopra streeft ernaar een nieuwsgierige en niet-competitieve benadering te ontwikkelen.

• Kinderen leren hun eigen grenzen te respecteren.
• Ze leren ook de sterke en zwakke punten van hun leeftijdsgenoten te herkennen.

De discipline die nodig is voor het beoefenen van het circus wordt geleidelijk aan geïntroduceerd.

Het wordt echter niet gepresenteerd als een externe beperking.

Het wordt een instrument dat vooruitgang en veilige arbeidsomstandigheden mogelijk maakt.

Een gedecentraliseerde organisatie in Bologna

De school heeft ook verschillende groepen die in verschillende wijken van Bologna zijn georganiseerd.

Deze gedecentraliseerde organisatie is een essentieel onderdeel van de identiteit van Circo Sotto Sopra.

De vereniging streeft er niet alleen naar om bewoners naar één locatie te brengen.

Het ontwikkelt zijn activiteiten ook rechtstreeks in de buurten.

• In 2026-2027 worden er cursussen georganiseerd in het district Navile .
• De Leggere Strutture Art Factory organiseert diverse activiteiten.
• Een andere groep is actief in de Palestra Fortuzzi in de wijk Santo Stefano .

Het A testa in giù-project (4-9 jaar)

Het A testa in giù- project verwelkomt kinderen van vier tot negen jaar.

De deelnemers worden vervolgens verdeeld in twee subgroepen: vier tot vijf jaar oud en zes tot negen jaar oud .

Bij de jongste kinderen draait het vooral om lichaamsontdekking en verbeelding.

De grootste spelers beginnen een meer technische aanpak te ontwikkelen.

Jongleren, balanceren, acrobatiek en acrobalancing vormen de hoofdonderdelen van deze cursus.

Zowel clownerie als mime bieden mogelijkheden voor de ontwikkeling van personages.

Het Up&Down-bedrijf (10-14 jaar oud)

Tieners hebben ook specifieke projecten.

Het Compagnia Up&Down verwelkomt jongeren van tien tot veertien jaar.

Deze cursus is bijzonder interessant omdat hij veel verder gaat dan een simpele wekelijkse les.

Een eerste fase van training en onderzoek

De deelnemers beginnen met een trainings- en onderzoeksfase.

• Ze ontdekken jongleren, acrobatiek, balanceren en clownerie .
• Ze ontwikkelen lichaamsbewustzijn, coördinatie, reactievermogen en ritme .
• Luisteren naar de groep en de ruimte is ook onderdeel van het werk.
• Theateroefeningen helpen bij het ontwikkelen van zelfvertrouwen en podiumpresentatie.

Een tweede fase gewijd aan creatie

Een tweede fase is vervolgens gewijd aan de creatie.

Elke jongere wordt aangemoedigd om een eigen ruimte voor zelfexpressie te creëren.

Hij kan meewerken aan de artistieke, dramaturgische en technische aspecten van het project.

De deelnemers brainstormen samen over de thema's die ze willen opvoeren.

Iedereen kan zijn of haar eigen unieke stijl en vaardigheden inbrengen.

De groep bouwt geleidelijk aan een originele show op.

Het proces mondt uit in een ware collectieve creatie.

De voorstelling zal vervolgens in de zomer door Bologna en de omliggende provincie toeren.

Op deze manier ervaren jongeren uit eerste hand hoe het is om op een podium te staan en op tournee te gaan.

Het Up&Down-curriculum omvat acrobatiek, luchtacrobatiek met doeken en trapeze .

• De jongeren oefenen ook met de balansbal en de rola-bola .
• Er worden stelten gebruikt.
• Jongleren omvat het gebruik van ringen, ballen, kegels en Chinese borden .
• Mime en fysiek theater vormen een aanvulling op de opleiding.

Dit project illustreert in het bijzonder de ontmoeting tussen educatief circus en artistieke creatie die Circo Sotto Sopra nastreeft.

Interventies op scholen

De organisatie ontwikkelt ook een zeer belangrijke activiteit met onderwijsinstellingen.

• Ze werkt in peuterscholen .
• Ze werkt met basisscholen .
• Ook hogescholen kunnen profiteren van de projecten.

De cursussen zijn afgestemd op de ontwikkeling van de studenten en worden in samenwerking met de docenten ontwikkeld.

Circo Sotto Sopra gebruikt hiervoor acroyoga, acrobalance, jongleren, balanceren, fysiek theater, figuurtheater, mime en clownerie .

Het doel is om tegelijkertijd motorische vaardigheden en sociale vaardigheden te ontwikkelen.

De activiteiten laten de creatieve mogelijkheden van de groep zien.

Ze stellen ons ook in staat om aan de individuele talenten van elk kind te werken.

Tussen 2018 en 2024 hebben Circo Sotto Sopra en APS Artelego speelse en educatieve programma's ontwikkeld in meer dan tachtig scholen in Bologna, Ravenna en de omliggende provincies.

Het sociale circus

Het sociale circus vormt het andere belangrijke onderdeel van het project.

Circo Sotto Sopra wil het circus met name inzetten in de buitenwijken van Bologna.

Sinds 2020 heeft de vereniging een belangrijke aanwezigheid opgebouwd rond Piazza dei Colori en Croce del Biacco .

Er worden gratis voorstellingen en workshops aangeboden.

Kinderen, tieners en gezinnen uit de buurt kunnen dus deelnemen zonder dat de kosten van de activiteit een belemmering vormen.

Het doel is om de relaties tussen de bewoners te versterken.

Circusartiesten worden een middel om deel te nemen aan het leven in de buurt.

Spelen neemt een essentiële plaats in binnen deze aanpak.

Het project C'era una volta il Gioco ontwikkelt ruimtes voor spel en burgerschap.

Kinderen worden aangemoedigd om de openbare ruimte terug te veroveren.

Ze kunnen oefenen, experimenteren, creëren en andere bewoners ontmoeten.

De vereniging combineert zo circus, spel, creativiteit en burgerparticipatie .

Projecten in de openbare ruimte in 2026

In 2026 zet Circo Sotto Sopra deze aanwezigheid in de openbare ruimte actief voort.

• Het S/PIAZZA/MENTI -project biedt circusacts, spelletjes en creatieve activiteiten aan gedurende de zomer.
• De derde editie van BolliCCCine ontwikkelt een parallel cultureel en circusprogramma rondom Piazza dei Colori.
• Ook het project C'era una volta il Gioco keert in oktober 2026 terug in het historische centrum van Bologna.
• Circusacts worden gecombineerd met traditionele spelletjes, creatieve activiteiten en ontdekkingsruimtes voor kinderen.

Circo Sotto Sopra ontwikkelt daarmee een circusconcept dat direct verbonden is met de gemeenschap .

Een belangstelling voor inclusie

De vereniging heeft ook specifieke projecten met betrekking tot autisme bij kinderen overwogen.

Al vanaf de beginjaren presenteerde het een pilotproject met circustheater , bedoeld om de socialisatie en autonomie van autistische kinderen te ondersteunen.

Deze dimensie bevestigt de interesse van het team in inclusief gebruik van circuskunsten.

Een gezelschap van jonge kunstenaars

De school heeft ook een klein gezelschap jonge kunstenaars.

La Piccola Compagnia Sotto Sopra stelt studenten in staat hun praktijk uit te breiden in een creatief proces.

De jongeren doen mee aan echte voorstellingen.

• In maart 2026 presenteerde het bedrijf Perfetta op Villa Pini.
• In juli 2026 presenteerde de Compagnia Sotto Sopra Junior Le grande equivoco Infradimensionale .

Deze ervaringen bieden jongeren de mogelijkheid om de verschillende fasen van een creatief proces te ontdekken.

• Ze leren hoe ze een show moeten opvoeren.
• Ze ontdekken herhaling.
• Ze leren hoe ze zich voor een publiek moeten presenteren.

Het vaste team

Het vaste team bestaat uit mensen met profielen die pedagogiek en podiumkunsten combineren.

• Mariagrazia Bazzicalupo is verantwoordelijk voor de school en is het aanspreekpunt voor pedagogiek en personeelszaken.
• Giorgia Nason geeft leiding aan de organisatie en is actief als circus- en figuurtheaterartiest.
• Marco Rampello is een onderwijsadviseur en is gespecialiseerd in mime.

Deze complementariteit verklaart de bijzonder belangrijke plaats die theater inneemt in het onderwijs.

Het circus als taal

Circo Sotto Sopra streeft er daarom niet alleen naar om dansers op te leiden die figuren kunnen uitvoeren.

De school wil dat leerlingen leren deze technieken te gebruiken om zichzelf uit te drukken .

Het circus wordt een taal.

Het jongleerobject, het evenwichtstoestel of de trapeze kan bijdragen aan de opbouw van een verhaal of een personage.

Deze aanpak is met name zichtbaar in groepen adolescenten.

Het komt ook voor in projecten die met scholen worden uitgevoerd.

Het seizoen 2026-2027

Het seizoen 2026-2027 bevestigt de dynamiek van het project.

De testdagen zijn op 28 september 2026 in Bologna van start gegaan.

Er worden diverse cursussen aangeboden in verschillende buurten.

Het aanbod combineert circus, theater, beweging en creatie .

De sociale activiteiten gaan parallel daaraan door in openbare ruimtes en in woonwijken.

Een unieke school in het circuslandschap van Bologna

Na bijna tien jaar actief te zijn, is Circo Sotto Sopra uitgegroeid tot een bijzonder interessante school binnen de circuswereld van Bologna.

De grootste kracht ervan ligt in de ontmoeting tussen educatief circus , sociaal circus en circustheater .

• Kinderen kunnen vanaf drie jaar beginnen.
• Gaandeweg ontdekken ze jongleren, balanceren, acrobatiek en luchtacrobatiek .
• Tieners kunnen deelnemen aan authentieke processen van creatie en representatie .
• Tot slot bieden de talrijke school- en maatschappelijke projecten de vereniging de mogelijkheid om circuskunsten in te zetten als instrument voor creativiteit, inclusie, samenwerking en maatschappelijke participatie .