Escola de Circ Quina Gràcia – Barcelona

Escola de Circ Quina Gràcia is een circusschool opgericht in 2002 in de wijk Gràcia van Barcelona .

Het project is ontstaan vanuit de wens om een ruimte te creëren waar kinderen de wereld van het circus en de verschillende technieken ervan kunnen ontdekken in een educatieve omgeving die hun fysieke , artistieke en persoonlijke ontwikkeling bevordert.

Sinds de oprichting heeft de school een pedagogiek ontwikkeld waarin de circuspraktijk fysieke activiteit en creativiteit combineert.

Jaarlijks nemen meer dan 200 kinderen en jongeren deel aan de activiteiten.

Quina Gràcia werkt met kleine groepen om rekening te houden met de verschillende leertempo's.

Reguliere groepen bestaan doorgaans uit zes tot acht studenten .

Deze organisatie stelt docenten in staat om deelnemers individueel te begeleiden en de voortgang aan te passen aan hun leeftijd , ervaring en vaardigheden .

De school heeft één belangrijk kenmerk: er is geen enkel gebouw dat specifiek voor het circus is bedoeld.

Quina Gràcia omschrijft zichzelf als een nomadische school.

De organisatie voert haar activiteiten uit in verschillende scholen in Barcelona door middel van overeenkomsten die het gebruik van hun faciliteiten mogelijk maken.

Deze aanpak helpt ook om circuskunsten dichter bij het onderwijs te brengen en banden te smeden met de buurten waar de activiteiten worden georganiseerd.

Reguliere school

Het reguliere onderwijs is onderverdeeld in twee hoofdrichtingen .

De Kinderschool

De Escola Infantil verwelkomt kinderen van 6 tot en met 13 jaar .

De lessen worden gegeven van oktober tot en met juni .

De kinderen oefenen doorgaans twee uur per week met circusacts .

De opleiding is bewust multidisciplinair van aard.

Leerlingen ontdekken jongleren , balanceren , acrobatiek , luchtacrobatiek en clownerie .

Jongleren

Jongleren wordt beschouwd als de kunst van het manipuleren van verschillende objecten.

Leerlingen kunnen werken met ballen , Chinese borden , diabolo , sjaals en diverse accessoires.

Deze oefening helpt bij het ontwikkelen van coördinatie , concentratie en precisie .

De balansen

Evenwichtsoefeningen vormen een andere grote familie van disciplines.

De school maakt onder andere gebruik van de kabel , de eenwieler , de balansbal en de Amerikaanse roller .

Deze activiteiten helpen bij het ontwikkelen van lichaamsbewustzijn , spiertonus , concentratie en bewegingscontrole .

Acrobatiek

Acrobatiek biedt leerlingen de mogelijkheid om de mogelijkheden van hun eigen lichaam te verkennen.

Leeractiviteiten kunnen bestaan uit rollen , radslagen , verticale sprongen , sprongen en verschillende vormen van acrobatiek.

Door progressie te boeken, ontwikkel je behendigheid , coördinatie , kracht en flexibiliteit .

Acrobatische oefeningen bieden ook de mogelijkheid om de relatie met de ruimte en de bewegingen van andere deelnemers te onderzoeken.

Luchtacrobatiek

Luchtacrobatiek vormt een aanvulling op deze training.

Luchtacrobatiek met doeken en de trapeze biedt leerlingen de mogelijkheid om zich te verdiepen in acrobatiek in de lucht.

Deze technieken ontwikkelen nieuwe fysieke kwaliteiten en bieden talloze mogelijkheden voor artistieke expressie.

De clown

De clown is een ander belangrijk onderdeel van het lesprogramma.

Het wordt gebruikt als artistieke discipline , maar ook als educatief hulpmiddel .

Spel , expressie , authenticiteit en emoties stellen leerlingen in staat om geleidelijk hun eigen komische karakter te ontdekken.

Deze diversiteit aan disciplines stelt kinderen in staat een algemene circuscultuur op te doen, alvorens ze eventueel hun kennis van een specifieke techniek willen verdiepen.

Jaarlijkse voortgang

De jaarlijkse voortgang is onderverdeeld in verschillende fasen .

De eerste periode is gewijd aan het aanleren van de technieken .

Studenten ontdekken verschillende disciplines en ontwikkelen geleidelijk hun vaardigheden.

Een tweede periode is meer gewijd aan artistieke creatie .

Vervolgens gaan de deelnemers verschillende manieren onderzoeken om de geleerde technieken toe te passen.

Het laatste deel van het jaar is gewijd aan repetities en de voorbereiding op de eindvoorstelling .

Deze voorstelling wordt gezamenlijk door de leerlingen en docenten gemaakt.

De deelnemers worden zo betrokken bij het creatieve proces en reproduceren niet simpelweg een vooraf bedachte handeling.

De tentoonstelling brengt de technische en artistieke vaardigheden samen die gedurende het jaar zijn opgedaan.

Het is tevens een eerste ervaring met optreden en interactie met het publiek.

De voorstellingen kunnen plaatsvinden in een echte , professionele circustent .

De Jeugd Escola

Vanaf 13 jaar kunnen leerlingen hun opleiding voortzetten aan de Escola Juvenil .

Deze afdeling is in 2019 opgericht om jongeren die met de school zijn opgegroeid de mogelijkheid te bieden circusartiesten te blijven beoefenen tijdens hun tienerjaren.

Het is toegankelijk voor jongeren van 13 tot 18 jaar .

De training wordt geleidelijk intensiever.

Leerlingen kunnen maximaal vier uur per week oefenen, verdeeld over twee middagen.

De groepen worden bewust klein gehouden.

Onderwijs stelt tieners in staat zich verder te verdiepen in een gekozen onderwerp.

Ze ontwikkelen ook hun autonomie tijdens de training.

De technische praktijk raakt steeds meer verbonden met creatie en representatie.

De leerlingen nemen gedurende het jaar deel aan verschillende voorstellingen.

Ze kunnen ook deelnemen aan uitwisselingen en ontmoetingen met andere circusscholen voor jongeren.

Deze bijeenkomsten bieden de mogelijkheid om andere circuspraktijken, docenten en omgevingen te ontdekken.

Het jeugdprogramma omvat ook andere disciplines binnen de podiumkunsten.

Theater , dans en clownerie vormen een goede aanvulling op de circusopleiding.

Deze hulpmiddelen bevorderen de ontwikkeling van podiumpresentatie en artistieke expressie .

Straattheater behoort ook tot de onderzochte gebieden.

De training is erop gericht jongeren geleidelijk te laten overstappen van een voornamelijk recreatieve beoefening naar een meer autonome en artistieke beoefening.

Collectieve creatie

Collectieve creatie blijft essentieel.

Studenten leren samenwerken om een technisch en artistiek voorstel te ontwikkelen.

Deze aanpak bevordert samenwerking en ontwikkelt teamgeest .

De school beschouwt het circus als een gezamenlijke activiteit .

Individuele vooruitgang draagt bij aan een collectieve creatie.

Dit ontwerp heeft ook invloed op de onderwijsrelatie.

Het onderwijzend personeel

De docenten komen uit verschillende artistieke en professionele achtergronden.

Het team bestaat uit circusartiesten en professionals uit de wereld van fysieke activiteit , theater en dans .

Deze diversiteit maakt de kruising mogelijk van verschillende benaderingen van leren en creëren.

De sprekers willen hun kennis van de verschillende disciplines delen, evenals hun passie voor de circuswereld.

Een educatieve dimensie

Het educatieve aspect vormt een van de historische fundamenten van Quina Gràcia.

Lichamelijke activiteit wordt ingezet ter ondersteuning van de ontwikkeling van het kind.

Creativiteit wordt gedurende het hele leerproces aangemoedigd.

Studenten worden aangemoedigd om hun eigen ideeën aan te dragen en deel te nemen aan de ontwikkeling van activiteiten en creaties.

Deze participatie bevordert geleidelijk de autonomie .

Circuskunsten bieden je ook de mogelijkheid om aan je relaties met anderen te werken.

Groepsactiviteiten vereisen luisteren , samenwerking en respect .

Bij de samenstelling van de groepen wordt rekening gehouden met de diversiteit aan profielen en leertempo's.

Quina Gràcia bevestigt haar inzet voor sociale integratie en respect voor diversiteit .

De school streeft ernaar een omgeving te creëren waarin iedereen zijn of haar plek kan vinden.

Deze betrokkenheid komt met name tot uiting in een onderwijsaanpak die rekening houdt met de verschillende realiteiten die binnen groepen worden aangetroffen.

Een nomadische school

De school onderhoudt ook een bijzondere relatie met onderwijsinstellingen.

De reguliere activiteiten worden georganiseerd op verschillende openbare scholen in Barcelona.

Deze aanwezigheid draagt bij aan de integratie van circusartiesten in het onderwijs.

Het biedt ook de mogelijkheid om ruimtes en middelen te delen.

Het project draagt zo bij aan het leggen van verbindingen tussen de circusschool, onderwijsinstellingen en de bewoners van de betreffende wijken.

Kinderactiviteiten worden met name georganiseerd in gelegenheden in de wijk Gràcia .

De jeugdopleiding vindt plaats op Escola Vil·la Joana in de omgeving van Vallvidrera .

In deze omgeving worden tijdens de vakantieperiodes ook diverse activiteiten georganiseerd.

Circ i Estiu

Elke zomer organiseert Quina Gràcia Circ i Estiu .

Deze zomerschool biedt kinderen en tieners de mogelijkheid om een week lang volledig in het teken te staan van circuskunsten.

Deelnemers ontdekken of verdiepen hun kennis van verschillende technieken in een leuke en creatieve omgeving.

De activiteiten omvatten trapeze , jongleren , balanceren , acrobatiek , clownerie en goocheltrucs .

Elke week wordt afgesloten met een korte presentatie om het verrichte werk te delen.

De omgeving van Vil·la Joana leent zich er ook voor om het circus te combineren met buitenactiviteiten.

De zomerschool vormt daarmee een voortzetting van het educatieve project dat gedurende het jaar is ontwikkeld.

Erkenning en netwerken

Quina Gràcia wordt door de stad Barcelona erkend voor de kwaliteit van haar activiteiten.

Deze accreditatie stelt gezinnen in staat te profiteren van ondersteuningsmechanismen die beschikbaar zijn voor bepaalde educatieve activiteiten.

De school neemt ook deel aan het Spaanse netwerk van sociaal-educatieve circusscholen.

Ze is lid van de Federación Española de Escuelas de Circo Socio Educativo .

Deze deelname stelt ons in staat om methoden, ervaringen en inzichten te delen met andere organisaties die het circus als educatief instrument gebruiken.

De school draagt zo bij aan de ontwikkeling en erkenning van het circus als artistieke en educatieve discipline.

Zijn project blijft echter sterk geworteld in zijn eigen omgeving.

De wijk Gràcia is de historische geboorteplaats van de school.

Door samenwerking met diverse instellingen kunnen we deze nauwe band met kinderen en gezinnen onderhouden.

Een reis van kindertijd naar adolescentie

Quina Gràcia biedt tegenwoordig een pad waar je al op jonge leeftijd kennis kunt maken met het circus en het vervolgens tot in je tienerjaren kunt blijven beoefenen.

Een kind kan vanaf zes jaar deelnemen aan een multidisciplinaire groep.

Gaandeweg ontdekte hij jongleren , balanceren , acrobatiek , luchtacrobatiek en clownerie .

In de loop der jaren ontwikkelde hij zijn techniek , zijn creativiteit en zijn autonomie .

Tijdens de adolescentie kan hij zich verder verdiepen in een discipline en deelnemen aan meer creatieve projecten en uitvoeringen.

Deze continuïteit is een van de belangrijkste kenmerken van de school.

De praktijk beperkt zich niet tot het verwerven van technische vaardigheden.

Het ondersteunt geleidelijk de fysieke , artistieke en collectieve ontwikkeling van de leerling.

De programma's geven een concreet doel aan het leren.

Uitwisselingen met andere scholen bieden jongeren de mogelijkheid om zich in een bredere circusgemeenschap te begeven.

De samenwerking met scholen versterkt het educatieve aspect van het project.

De zomeractiviteiten bieden ons eindelijk de mogelijkheid om het circus in een andere omgeving verder te ontdekken.

Door deze combinatie van regelmatige training , gezamenlijke creatie , voorstellingen , uitwisselingen en zomeractiviteiten ontwikkelt Escola de Circ Quina Gràcia sinds 2002 een circusbenadering die primair gericht is op kinderen en jongeren, en die nauw verbonden is met educatie , creativiteit en het gemeenschapsleven .