Mijnen van Rien Bedrijf

De Compagnie Mines de Rien ondersteunt de School voor Circus- en Theaterkunsten van Opper-Corsica , gevestigd in Bastia. Het bedrijf, opgericht in 2004 door Natacha Conti , heeft vanaf het begin een project ontwikkeld waarin artistieke creatie en overdracht nauw met elkaar verbonden zijn.

Een populair en artistiek educatief project

De school maakt deel uit van een populaire, maatschappelijke en artistieke onderwijsaanpak. Het project heeft als doel elk individu te waarderen binnen een collectief werk, openheid en sociale en culturele diversiteit te bevorderen en circus- en theaterkunsten toegankelijk te maken voor een divers publiek.

De activiteiten zijn gericht op kinderen, tieners en volwassenen, van beginners tot diegenen die hun vaardigheden willen verbeteren. De wekelijkse workshops worden aangevuld met intensieve cursussen, eenmalige workshops en mobiele activiteiten die buiten de gebruikelijke schoollocatie worden georganiseerd.

Circus en theater: twee complementaire benaderingen

Circusartiesten vormen een multidisciplinair vakgebied. Studenten ontdekken en ontwikkelen hun vaardigheden in acrobatiek, jongleren, balanceren en luchtacrobatiek. De Compagnie Mines de Rien is met name sterk gespecialiseerd in luchtacrobatiek , zoals trapeze, aerial silks, touwacrobatiek en aerial hoop.

Theater is het tweede belangrijke speerpunt van de school. Het werk richt zich op het lichaam, de ruimte, de stem, dramatische en clowneske performance, mime, improvisatie, ritme en luistervaardigheid. Deze complementariteit tussen circus en theater maakt de combinatie van technische training en artistieke expressie mogelijk.

Een pedagogie gericht op creativiteit en samenwerking.

De lesmethode legt grote nadruk op creativiteit en verbeeldingskracht . Studenten leren stapsgewijs circustechnieken en ontwikkelen tegelijkertijd hun eigen artistieke expressie. Veiligheid en zelfstandigheid tijdens de oefeningen zijn eveneens essentiële leerdoelen.

Het collectief staat centraal. De school streeft ernaar wederzijdse steun, delen, luisteren en gemeenschapszin te ontwikkelen. Technisch leren wordt zo een instrument voor het ontwikkelen van autonomie, initiatief, samenwerking, doorzettingsvermogen en zelfvertrouwen.

Routes aangepast aan elke leeftijd.

De oefening kan al op jonge leeftijd beginnen met "Pirouettes & Galipettes", een workshop voor kinderen van 0 tot 3 jaar onder begeleiding van een volwassene. Het kind wordt uitgenodigd om vrij een circusomgeving te verkennen, te observeren, te experimenteren en te spelen met de volwassene.

De kinderen krijgen vervolgens lessen die zijn afgestemd op hun leeftijd en ervaring. De groepen die met het onderwerp kennismaken, ontwikkelen geleidelijk hun zelfstandigheid, hun technische vaardigheden in de verschillende circusdisciplines en hun vermogen om deel te nemen aan een gezamenlijke creatie.

Tieners kunnen verschillende technieken oefenen of kiezen voor meer specifieke workshops. Het doel is vervolgens om hun vaardigheden verder te ontwikkelen, een eigen artistieke taal te creëren en voldoende kennis over veiligheid op te doen om door te groeien naar een meer zelfstandige praktijk.

Schepping als educatief doel

Creatie is een echt educatief doel . Leerlingen zijn regelmatig betrokken bij de voorbereiding van een voorstelling. De school streeft er zo naar om het leren van technieken te verbinden met podiumpresentatie , verbeeldingskracht en artistieke ontwikkeling.

De Compagnie Mines de Rien ontwikkelt ook gespecialiseerde workshops . Deze kunnen zich richten op de Chinese paal of circusdans , waardoor deelnemers specifieke disciplines van dichterbij kunnen verkennen of circuskunsten met beweging kunnen combineren.

Naast de cursussen: interventies en samenwerkingsverbanden

De activiteiten van de school reiken veel verder dan de wekelijkse lessen. Het bedrijf werkt samen met scholen en diverse organisaties en instellingen. Projecten worden ontwikkeld in samenwerking met partners en kunnen artistieke praktijk, ontmoetingen met kunstenaars, bezoeken aan culturele locaties en het bijwonen van voorstellingen combineren.

De school beschouwt artistieke praktijk als een toegangspoort tot een bredere cultuur van live optredens . Ze streeft ernaar bruggen te slaan tussen leerlingen, docenten, opvoeders, kunstenaars, professionals in de sociaal-educatieve sector en creatieve podia.

Een warm welkom voor alle bezoekers.

Er wordt bijzondere aandacht besteed aan specifieke doelgroepen en mensen met een beperking . Sinds de oprichting heeft het bedrijf in samenwerking met professionals en instellingen in het vakgebied projecten op maat ontwikkeld. Het doel is om iedereen in staat te stellen te oefenen, te creëren, zichzelf uit te dagen en deel te nemen aan een artistiek project, rekening houdend met hun mogelijkheden en behoeften.

Een sleutelspeler in de ontwikkeling van circusartiesten op Corsica.

De Compagnie Mines de Rien draagt ook bij aan de ontwikkeling van de circuskunsten op Corsica. In het bijzonder heeft zij bijgedragen aan de oprichting van de Rencontres des Écoles de Cirque en Corse (Ontmoetingen van Circusscholen op Corsica ), bedoeld als momenten voor educatieve uitwisseling tussen docenten, ontmoetingen tussen leerlingen en artiesten, en gezamenlijke creatie.

De school ontwikkelt ook projecten voor jongeren die zich meer willen bezighouden met creatief werk. Met name de oprichting van een jeugdtheatergezelschap stelt hen in staat hun leerproces te verdiepen door middel van meer diepgaande werkzaamheden op het gebied van performance en toneeltechniek.

Een bijzonder uitgebreide amateurschool

De School voor Circus- en Theaterkunsten van Opper-Corsica is een bijzonder veelzijdige amateurschool. Haar identiteit is gebaseerd op de kruising van circus en theater , een sterke specialisatie in luchtacrobatiek, artistieke creatie en belangrijke educatieve activiteiten voor de gemeenschap. Regelmatige lessen, workshops, voorstellingen, schoolprogramma's, reizende projecten en outreach naar specifieke doelgroepen maken van de circuskunsten een echt instrument voor expressie, verbinding en creatie .