Terzo Tempo Ululì – Scuola di Circo & Accademia Ululì

Terzo Tempo Ululì is een school en ruimte in Milaan die zich richt op hedendaags circus, acrobatiek, luchtacrobatiek, dans en theater.

Het project wordt geleid door Ululì ASD , een sportvereniging die in 2015 is opgericht door een groep kunstenaars, docenten en professionals uit de entertainmentindustrie die een eigen plek wilden hebben voor oefening, overdracht en creatie.

Het project was van meet af aan bedoeld als meer dan alleen een trainingsfaciliteit .

De oprichters wilden een echte school creëren, maar ook een gastvrije plek waar professionals elkaar konden ontmoeten, ervaringen konden uitwisselen en een gemeenschap konden opbouwen.

De naam " Terzo Tempo " illustreert deze filosofie perfect. Het verwijst naar het gezellige moment dat na de training wordt gedeeld. Deze menselijke dimensie blijft de kern van het project.

De school verwelkomt nu kinderen, tieners en volwassenen. Het biedt de mogelijkheid om de circuswereld te ontdekken en zich verder te verdiepen in bepaalde disciplines, tot op een gevorderd niveau.

Acrobatiek, een pijler van het onderwijs

Acrobatiek is een van de pijlers van het onderwijs. Studenten kunnen stapsgewijs werken aan rollen, verticale sprongen, radslagen, ronddraaien, omkeringen, salto's, sprongen, rotaties en diverse acrobatische combinaties.

De lessen zijn bewust niet-competitief . Iedereen wordt begeleid op basis van zijn of haar niveau en vaardigheden. Deze filosofie stelt ons in staat om zowel mensen die acrobatiek willen ontdekken als beoefenaars met aanzienlijke ervaring te verwelkomen.

De trampoline vormt een aanvulling op de acrobatische oefeningen.

Hand-tot-hand gevecht en acrobalance

Hand-tot-handacrobatiek en acrobalancing nemen ook een belangrijke plaats in binnen de identiteit van de school. Deze disciplines zijn gebaseerd op het uitvoeren van balancerende figuren door twee of meer personen.

Ze vereisen techniek, kracht en precisie. Maar ook luisteren, synchronisatie en vertrouwen tussen partners.

Ululì ontwikkelt deze disciplines tot een geavanceerd niveau. Ervaren beoefenaars kunnen met name werken aan complexe acrobatische technieken, zowel met de handen als met een partner.

Luchtacrobatiek

Luchtacrobatiek is een ander belangrijk aandachtspunt van de school. Er worden lessen gegeven in aerial silks en er zijn ook aparte cursussen voor aerial hoop . Andere luchtacrobatiekapparaten en -technieken worden opgenomen in de training van de instructeurs en in de activiteiten die de school aanbiedt.

Jongleren is ook een essentieel onderdeel van het programma. Het wordt aan volwassenen aangeleerd en is ook opgenomen in de cursussen die voor kinderen zijn ontworpen.

Acrodance

Acrodance slaat een brug tussen dans en acrobatiek. Het werk beoogt acrobatische elementen te verbinden door middel van dansbewegingen. Studenten leren zo om elke figuur niet langer als een geïsoleerd element te beschouwen.

Overgangen, de relatie met de grond, impulsen, ophangingen en de verschillende kwaliteiten van beweging worden integrale onderdelen van het werk. Deze aanpak sluit bijzonder goed aan bij de behoeften van het hedendaagse circus .

Clownerie

Clownerie is een ander historisch onderdeel van het project. Ululì heeft verschillende benaderingen ontwikkeld rondom clownerie en circuscomedy.

Het doel is niet alleen het herhalen van grappen. De clown wordt ook een manier om over zichzelf te praten en de eigen podiumpersoonlijkheid te verkennen.

Voor kinderen: de cursus "Circo in gioco" (Speel een spelletje).

Voor kinderen wordt deze technische diversiteit aangepast aan de leeftijd van de deelnemers. Het programma " Circo in gioco " gebruikt circusacts om kinderen hun lichaam en hun expressieve mogelijkheden te laten ontdekken.

Spelen is het belangrijkste leermiddel. Oefeningen helpen bij de ontwikkeling van de coördinatie. Kinderen ervaren evenwicht en onevenwicht. Gaandeweg ontdekken ze hoe ze bepaalde beperkingen kunnen overwinnen.

De aangeboden technieken zijn geïnspireerd op lessen voor volwassenen, maar aangepast aan de taal en vaardigheden van jonge kinderen. Jongleren, acrobatiek en clownerie behoren tot de technieken die worden gebruikt.

Deze praktijk is expliciet gebaseerd op een sociaal-educatieve benadering. Circus wordt zo een middel voor motorische ontwikkeling, maar ook voor relationele en expressieve ontwikkeling.

Een inclusieve dimensie

De school legt bijzondere nadruk op het inclusieve karakter van haar werkwijze. Verschillende teamleden hebben ervaring met het lesgeven aan zeer diverse leerlingengroepen.

Een van de oprichters noemt specifiek haar ervaring als docent voor volwassenen, kinderen en mensen met een beperking. Deze diversiteit aan ervaringen vormt de basis van de algemene filosofie van de ruimte.

Het doel is een omgeving te creëren waarin iedereen kracht, lichaamsbewustzijn, creativiteit en zelfvertrouwen kan ontwikkelen. Respect voor elk lichaam en ieders persoonlijke ontwikkeling staat daarbij voorop.

Een divers docententeam

Het docententeam zelf heeft een bijzonder diverse achtergrond. Het bestaat uit circusartiesten, acrobaten, jongleurs, koorddansers, acteurs, clowns, dansers en specialisten in luchtacrobatiek.

Sommige docenten hebben tientallen jaren ervaring. Anderen komen van professionele circusscholen of hebben gestudeerd aan diverse internationale instellingen. Deze diversiteit biedt studenten verschillende invalshoeken voor circuskunsten.

De workshops

Ululì organiseert ook workshops . Externe kunstenaars en docenten nemen hier soms aan deel om dieper in te gaan op bepaalde disciplines.

De school heeft onder andere trainingsprogramma's aangeboden in verticale kunsten, hand-tot-hand acrobatiek, clownerie en diverse circusdisciplines. Deze openheid stelt gevorderde beoefenaars in staat hun ontwikkeling voort te zetten zonder hun eigen school te hoeven verlaten.

De Ululì Accademia

De belangrijkste ontwikkeling van het project is de oprichting van de Accademia Ululì . Deze opleiding markeert een nieuwe fase in de ontwikkeling van de structuur.

De Accademia wordt gepresenteerd als een eenjarig trainingsprogramma voor circusartiesten . Het heeft een uitgesproken professionele focus. Het is bedoeld voor jongeren en volwassenen die hun begrip van de taal van het hedendaagse circus willen verdiepen.

Een eerste observatie

Het project begint met een eenvoudige constatering: de hedendaagse circusartiest kan zich niet langer beperken tot het beheersen van één enkel apparaat.

• Hij moet zijn lichaam als uitdrukkingsmiddel kunnen gebruiken.
• Hij moet leren hoe hij met andere kunstenaars moet samenwerken.
• Hij moet de ruimte op het podium begrijpen.
• Hij moet in staat zijn om deel te nemen aan een dramatische productie.
• Hij moet eindelijk in staat zijn om contact te leggen met het publiek.

De Accademia streeft er daarom naar om meer veelzijdige kunstenaars op te leiden.

Het programma

Het programma combineert technische training met fysieke voorbereiding. Dans maakt deel uit van het curriculum. Theater is geïntegreerd in de training. Jongleren is ook een onderdeel van het lesprogramma.

Artistiek onderzoek gaat hand in hand met technische vooruitgang. Ten slotte wordt de praktijkervaring direct in het programma geïntegreerd.

Toelating en voorwaarden

Het programma kan worden ingezet als een intensief trainingsjaar. Het wordt ook expliciet gepresenteerd als voorbereiding op toekomstige carrièrepaden.

Toelating is niet automatisch. Kandidaten moeten hun aanvraag indienen en deelnemen aan een sollicitatiegesprek .

• Een goede fysieke voorbereiding is vereist.
• Ervaring in ten minste één fysieke discipline is vereist: circus, dans, gymnastiek, podiumkunsten of een vergelijkbare discipline.
• Motivatie is een belangrijk criterium.
• De kandidaat moet regelmatig beschikbaar zijn om het programma bij te wonen.

Een proefsessie kan worden georganiseerd om het technische niveau en de aanleg van de kandidaat te beoordelen.

Uurvolume en organisatie

De training vindt plaats van 1 oktober tot en met 31 mei . Deze training duurt 160 dagen. In totaal zijn er ongeveer 560 trainingsuren gepland.

Studenten werken van maandag tot en met vrijdag. De lessen vinden plaats van 15.00 tot 18.30 uur. Dit grote aantal lessen verandert de aard van de cursus volledig in vergelijking met recreatieve lessen.

De podiumervaring

Podiumervaring is een verplicht onderdeel van de opleiding. Studenten nemen aan het einde van elke fase van het programma deel aan de productie van een voorstelling.

Ze zijn niet zomaar acteurs. Ze nemen deel aan het creatieve proces: ze reflecteren op het thema, doen artistiek onderzoek, werken aan de dramaturgie, bouwen de scènes op, nemen deel aan repetities en de regie van de voorstelling.

Optreden voor een publiek wordt zo een trainingsstap. Studenten ontdekken uit eerste hand hoe een bedrijf functioneert.

Educatieve supplementen

• Workshops met gastdocenten.
• Ontmoetingen met professionele kunstenaars.
• Technische seminars om dieper in te gaan op bepaalde disciplines.
• Letselpreventie en specifieke veiligheidstraining .
• Educatieve uitstapjes naar festivals en evenementen rondom hedendaags circus, dans en fysiek theater om de artistieke cultuur te verbreden.

Evaluatie en doelstellingen

De training is onderverdeeld in verschillende fasen. Aan het einde van elke fase wordt een individueel gesprek met het docententeam gepland.

De technische vooruitgang wordt beoordeeld. Fysieke voorbereiding wordt in aanmerking genomen. Deelname en inzet worden geobserveerd. Creatieve vaardigheden worden ook meegewogen. Autonomie, podiumpresentatie en teamwork behoren tot de overige criteria.

Na afronding van het programma moet de student een multidisciplinaire technische vaardighedenbundel hebben ontwikkeld. Ook moet de student een specialisatiegebied hebben gekozen.

• Autonomie in de opleiding.
• Artistieke onderzoeksinstrumenten.
• Inzicht in bepaalde principes van toneelcompositie.
• Praktische podiumervaring.
• Een beter begrip van de professionele omgeving van het hedendaagse circus.

Effectief

Het aantal deelnemers is bewust beperkt. De cursus start met minimaal tien en maximaal veertien deelnemers . Deze kleine groepsgrootte stelt het team in staat om meer individuele begeleiding te bieden.

Een dubbele identiteit: amateur en professional

Deze Accademia verandert de positie van Terzo Tempo Ululì in het Milanese circuslandschap dan ook aanzienlijk.

• Kinderen kunnen het circus ontdekken in een leuke en sociaal-educatieve omgeving.
• Tieners kunnen vooruitgang boeken.
• Volwassenen hebben de keuze uit een breed scala aan cursussen.
• Gevorderde beoefenaars kunnen zich richten op gespecialiseerde technieken.
• Wie zich verder wil verdiepen, kan nu ook kiezen voor een zeer intensieve cursus .

Voor de NetJuggler -directory is deze dubbele identiteit bijzonder interessant. Terzo Tempo Ululì zou eigenlijk tussen amateuropleidingen moeten staan. Maar Accademia Ululì rechtvaardigt ook zijn classificatie als professionele en voorbereidende opleiding.

Het opleidingsvolume van 560 uur, toelating via aanvraag en interview, fysieke voorwaarden, training vijf dagen per week, integratie van artistiek onderzoek en podiumervaring, evenals de expliciete professionaliseringsdoelstelling, vormen voldoende solide criteria.

Terzo Tempo Ululì is daarmee een plek waar men kan beginnen met het ontdekken van het circus voor het plezier en, voor sommige beoefenaars, geleidelijk kan doorstromen naar een veel intensievere artistieke benadering.

Deze continuïteit tussen ontdekking, amateurpraktijk, verbetering, creatie en opleiding van de kunstenaar vormt tegenwoordig een van de belangrijkste sterke punten van de structuur.