The Cavallette – Scuola di Circo e non solo

Le Cavallette is een circusschool en -vereniging die educatieve, artistieke en sociale activiteiten rondom circuskunsten ontwikkelt in Toscane.

Het bedrijf is nu gevestigd in Coltano, in de gemeente Pisa, maar heeft ook een lange geschiedenis van activiteiten in de regio Livorno.

Zijn project wordt omschreven als een "Scuola di circo e non solo", een circusschool "en niet alleen dat".

Deze formule sluit bijzonder goed aan bij zijn identiteit.

Circuskunsten worden er onderwezen als een artistieke en fysieke praktijk, maar ze worden ook gebruikt als een educatief, relationeel, sociaal en psychomotorisch instrument.

De school haalt inspiratie uit de disciplines van het nieuwe circus.

Jongleren , acrobatiek en balanceren worden geassocieerd met theater, dans en clownerie.

Het doel is niet alleen om te leren jongleren of acrobaat te worden.

De diversiteit aan disciplines stelt elke deelnemer in staat om verschillende manieren van bewegen, manipuleren, creëren en uitdrukken te ervaren.

De activiteiten worden opzettelijk op een leuke en speelse manier gepresenteerd.

Spelen is een fundamenteel instrument in het onderwijs.

Het helpt met name bij het ontwikkelen van creativiteit en de drang om te experimenteren.

Circusdisciplines bieden bovendien een bijzonder uitgebreide fysieke voorbereiding.

• Ze dagen het ritme uit.
• Ze ontwikkelen evenwicht.
• Ze vereisen coördinatie en precisie.

De grote verscheidenheid aan motorische situaties stelt elke leerling in staat een oefening te vinden die aansluit bij zijn of haar wensen, mogelijkheden en vaardigheden.

De school benadrukt ook het recht om fouten te maken.

Kinderen kunnen experimenteren met hun expressie zonder beoordeeld te worden.

Ze worden aangemoedigd om in een veilige omgeving geleidelijk hun eigen grenzen te verleggen.

Fouten maken hoort nu eenmaal bij het leerproces.

Deze aanpak gaat gepaard met een sterke focus op samenwerking.

Le Cavallette presenteert de circusschool als een inclusieve ruimte waar iedereen iets bijdraagt aan de groep.

Niemand mag op de reservebank blijven zitten.

De voorgestelde routes

Deze filosofie komt direct tot uiting in de organisatie van de verschillende cursussen.

Circummotorische activiteit

Het eerste voorstel betreft circomotriciteit.

Het is bedoeld voor kinderen van twee tot vijf jaar .

Het doel is om de ontwikkeling van het kind te ondersteunen door het de ruimte te geven om te experimenteren, te ontdekken en zijn of haar potentieel en emoties te uiten.

Beweging wordt geassocieerd met spel.

Het kind leert geleidelijk aan omgaan met de ruimte.

Hij ontdekt diverse voorwerpen.

Hij bouwt ook relaties op met anderen.

Voor jongere kinderen of kinderen die behoefte hebben aan geruststelling, biedt de school een bijzonder interessant programma.

Een volwassene die je vertrouwt, kan actief deelnemen aan de activiteit.

Dit kan een ouder, een grootouder of een ander persoon zijn die dicht bij het kind staat.

Het circus wordt zo een gedeelde ervaring voor kind en volwassene.

De Circo Mix

De Circo Mix-baan is geschikt voor kinderen van zes tot twaalf jaar.

Jongleren, balanceren en acrobatiek zijn de belangrijkste disciplines die worden beoefend.

Deze disciplines maken de ontwikkeling van diverse motorische vaardigheden mogelijk.

• Evenwicht is vanzelfsprekend vereist.
• Coördinatie speelt een belangrijke rol.
• Kracht ontwikkelt zich geleidelijk.
• Door het manipuleren van objecten worden ook de fijne motorische vaardigheden ontwikkeld.

De creatieve dimensie wordt nooit vergeten.

Een inleiding tot het theater maakt deel uit van het programma.

De clown wordt ingezet.

Improvisatie stelt studenten in staat te experimenteren met hun eigen expressiviteit.

De diversiteit aan apparatuur stelt elke deelnemer in staat om geleidelijk zijn of haar voorkeuren te ontwikkelen.

Sommige mensen ontwikkelen een passie voor jongleren.

Anderen geven de voorkeur aan evenwichtige disciplines.

Acrobatiek kan de favoriete discipline van een andere leerling worden.

Het is ook mogelijk om te zoeken naar combinaties van verschillende technieken.

Vooruitgang is in de eerste plaats een persoonlijke aangelegenheid.

De student wordt aangemoedigd om zichzelf te overtreffen in plaats van anderen te verslaan.

Hij leert van zijn fouten.

Hij is zijn vaardigheden aan het ontwikkelen.

Hij moet ook bereid zijn om te werken aan de aspecten die voor hem de meeste moeilijkheden opleveren.

Het educatieve aspect wordt in de cursussen expliciet als fundamenteel gepresenteerd.

• Samenwerking heeft de voorkeur.
• Integratie is een doel.
• Groepsharmonie wordt nagestreefd.
• Respect voor andere studenten is belangrijk.
• Respect voor apparatuur hoort ook bij het leerproces.

Het CircoTeatro

Voor twaalf- tot veertienjarigen biedt Le Cavallette een CircoTeatro-cursus aan.

Op deze leeftijd biedt het project nog meer ruimte voor expressie.

De school is van mening dat het in de pre-adolescentie moeilijker kan zijn om emoties en de eigen innerlijke wereld te uiten.

De taal van het theater en de circustechnieken worden zo twee complementaire communicatiemiddelen.

De discipline die nodig is om circusartiesten te leren, biedt een kader.

Het theater biedt tegelijkertijd een ruimte voor vrijheid.

Deze combinatie beoogt tegemoet te komen aan de gelijktijdige behoefte aan regels en autonomie die kenmerkend is voor deze periode.

De gebruikte apparatuur en technieken komen grotendeels overeen met die van Circo Mix.

Maar er blijft meer ruimte over voor creativiteit en individuele expressie.

Het circus voor volwassenen

Cavallette biedt ook circusvoorstellingen voor volwassenen aan.

Het Teatro Circo is zo ontworpen dat mensen zonder voorafgaande ervaring kunnen beginnen.

Het circus wordt zo tegelijkertijd een vrijetijdsbesteding, een fysieke activiteit en een manier om een passie te delen.

De deelnemers ontdekken verschillende circusdisciplines.

Er wordt ook tijd besteed aan theatrale expressie.

Lichaamsbewustzijn is onderdeel van het werk.

Voor degenen die al ervaring hebben, kunnen er gedurende het jaar geavanceerde trainingen worden aangeboden.

De uitrusting en de disciplines

De diversiteit aan uitrusting die Le Cavallette gebruikt, is bijzonder interessant.

Jongleren

• Jongleren kan geoefend worden met ballen.
• Sjaals bieden nog een ander leermiddel.
• De diabolo is aanwezig.
• Er worden Chinese borden gebruikt.
• De bolas maken deel uit van de uitrusting.
• De duivelsstok is ook verkrijgbaar.
• Cirkels en klaveren bieden nog meer manipulatiemogelijkheden.

De evenwichtsdisciplines

Evenwichtsdisciplines spelen een zeer prominente rol.

• Met de rola-bola kun je werken aan je dynamische evenwicht.
• De eenwieler maakt deel uit van de uitrusting van de school.
• Er worden stelten gebruikt.
• Er is een lichtstraal beschikbaar.
• Slacklinen vergroot de mogelijkheden.

Acrobatiek en luchtacrobatiek

Acrobatiek kent zijn eigen specifieke matten en banden.

De trampoline biedt je de mogelijkheid om andere vormen van beweging te ontdekken.

Wandstangen en touwen vormen een aanvulling op de fitnessapparatuur.

Ook luchtacrobatiek is vertegenwoordigd.

• De trapeze behoort tot de aangekondigde toestellen.
• Er worden luchtkussendoeken gebruikt.
• De luchtring maakt dit aanbod compleet.

Deze diversiteit maakt een werkelijk multidisciplinaire benadering van circusartiesten mogelijk.

De voorstelling en educatieve projecten

De serie heeft ook een plek in het project.

De school combineert circustraining met de basisprincipes van theater, dans en clownerie.

Het werk van het afgelopen jaar kan zo leiden tot een gezamenlijke creatie waarin iedereen kan laten zien wat hij of zij heeft geleerd.

Maar een van de meest opmerkelijke aspecten van Le Cavallette schuilt waarschijnlijk in zijn educatieve projecten.

Interventies op scholen

De vereniging werkt samen met peuterspeelzalen en basisscholen.

Ze ontwikkelt programma's waarin psychomotorische vaardigheden en motorische ontwikkeling samenkomen met circusspellen.

Deze interventies kunnen worden aangepast aan de behoeften van de groep.

Sommige projecten leggen meer nadruk op preventieve psychomotorische vaardigheden.

Grafomotorische vaardigheden kunnen worden ontwikkeld.

Deze activiteiten kunnen helpen bij het identificeren van bepaalde motorische problemen die soms samenhangen met leerstoornissen.

Andere interventies richten zich meer op het verbeteren van het functioneren van de klasgroep.

Het circus wordt zo een middel om aan integratie te werken.

Het kan ook bijdragen aan de ontwikkeling van zelfvertrouwen.

De gebruikte technieken worden nog steeds op een speelse manier gepresenteerd.

Creativiteit, ritme, balans en coördinatie zijn belangrijke doelstellingen.

Kinderen kunnen experimenteren met hun expressie zonder beoordeeld te worden.

Samenwerking blijft essentieel.

Het sociale circus

Le Cavallette ontwikkelt ook expliciet sociale circusprojecten.

De structuur definieert sociaal circus als het raakvlak tussen circuskunsten en verschillende strategieën voor sociale interventie.

Het doel kan zijn om de ontwikkeling van een gemeenschap te bevorderen.

• Het circus kan bijdragen aan het creëren van sociale cohesie.
• Het kan helpen bij het opbouwen van relaties gebaseerd op vertrouwen.
• Het kan ook de manier veranderen waarop bepaalde moeilijke situaties worden waargenomen.

Handicap en speciale behoeften

Deze sociale dimensie wordt aangevuld door daadwerkelijk werk op het gebied van handicaps.

Le Cavallette kondigt expliciet circusprojecten aan die gericht zijn op mensen met een beperking.

Deze activiteiten zijn bedoeld om integratie en sociale interactie te bevorderen.

• Motorische ontwikkeling is ook een doel.
• Coördinatie- en interactievaardigheden worden ontwikkeld.
• Het vergroten van het zelfvertrouwen is onderdeel van het project.

Het circus leent zich door zijn diversiteit bijzonder goed voor deze aanpak.

Het activeert veel fundamentele motorische patronen.

Deelnemers kunnen experimenteren met verschillende houdingen.

Het manipuleren van objecten helpt ook bij de ontwikkeling van fijne motorische vaardigheden.

Proprioceptieve vaardigheden spelen hierbij een rol.

Ook de perceptie van de omgeving speelt een rol.

Cavallette probeert de persoon dus in zijn geheel te beschouwen.

Lichaam en geest zijn niet gescheiden.

De fysiologische, psychologische en sociale dimensies worden gezamenlijk behandeld.

Het recreatief-educatieve circus en het sociale circus kunnen zo een adaptieve , preventieve en soms therapeutische dimensie krijgen.

Psychomotorische vaardigheden

Psychomotorische vaardigheden vormen logischerwijs een ander belangrijk onderdeel van het project.

De school biedt educatieve en preventieve groepsprogramma's aan.

Het kondigt ook individuele bijeenkomsten of bijeenkomsten in kleine groepen aan voor kinderen met speciale behoeften.

Deze behoeften kunnen een drijvende kracht zijn.

Ze kunnen ook relationeel of gedragsmatig van aard zijn.

Het onderzoek probeert het kind te begrijpen aan de hand van zijn of haar manier van bewegen, rennen, spelen en interactie.

Het lichaam wordt dan zowel het instrument als het onderwerp van de activiteit.

Het circus, de natuur en de dieren

Le Cavallette heeft ook een origineel project ontwikkeld waarin circus, natuur en dieren worden gecombineerd.

"Il Circo va in campagna" verplaatst bepaalde activiteiten naar een landelijke omgeving.

Het project wordt ontwikkeld in de regio Livorno.

Naast jongleer- en balanceeracts worden er ook boerderijbezoeken, ponyritjes en activiteiten in de natuur aangeboden.

Kinderen van vijf tot tien jaar kunnen deelnemen aan groepsbijeenkomsten.

Voor kinderen van twee tot vijf jaar worden kleine groepjes gevormd met de ouders.

Er worden ook individuele gesprekken gepland voor kinderen met speciale behoeften.

De school organiseert of heeft in het verleden zomerkampen georganiseerd waarin circus, natuur, dieren en creatieve workshops werden gecombineerd.

Deze activiteit illustreert perfect de algemene filosofie van Le Cavallette.

Het circus is niet beperkt tot één ruimte.

Het wordt een taal die in verband kan worden gebracht met andere leerervaringen.

Le Cavallette in de NetJuggler-directory

Volgens de NetJuggler-directory heeft Le Cavallette daarom een bijzonder rijk profiel.

Dit is inderdaad een amateurcircusschool.

Maar de educatieve dimensie is veel belangrijker dan die van een simpele recreatieve cursus.

• De vereniging ontwikkelt expliciet recreatieve en educatieve circusactiviteiten.
• Ze werkt op scholen.
• Ze maakt gebruik van psychomotorische therapie.
• Ze ontwikkelt sociale circusprojecten.
• Het biedt diensten aan die speciaal zijn ontworpen voor mensen met een beperking.
• Ze werkt ook met kinderen met speciale behoeften.

Het project bestrijkt een brede leeftijdsgroep.

• De motorische vaardigheden rondom het hoofd ontwikkelen zich al vanaf twee jaar.
• Circo Mix verwelkomt kinderen van zes tot twaalf jaar.
• CircoTeatro zet zijn werk met twaalf- tot veertienjarigen voort.
• Ook volwassenen kunnen deelnemen.

Jongleren, acrobatiek, balanceren, eenwieler, stelten, rola-bola, trapeze, doekacrobatiek, luchtring, slackline, clownerie en theater bieden je de mogelijkheid om vele facetten van de circuskunsten te ontdekken.

Filosofie blijft echter consistent, ongeacht de discipline.

• De deelnemer moet kunnen experimenteren zonder beoordeeld te worden.
• Hij leert van zijn fouten.
• Hij ontwikkelt zijn eigen vaardigheden.
• Hij werkt samen met anderen.
• En bovenal moet iedereen zijn of haar plek in de groep kunnen vinden.

Deze aanpak maakt Le Cavallette een bijzonder interessante structuur om in de NetJuggler-directory de educatieve , inclusieve , sociale en aangepaste dimensie van circusartiesten in Toscane te vertegenwoordigen.