UP Scuola di Circo – Bra

UP Scuola di Circo is een circusschool gevestigd in Bra , in de provincie Cuneo , Piëmont .

Een educatieve benadering van het circus

De vereniging ontwikkelt een circusbenadering die gebaseerd is op de educatie van de persoon en beweging .

Zijn project is niet gebaseerd op competitie : elke student wordt aangemoedigd om in zijn of haar eigen tempo vooruit te komen, de eigen vaardigheden beter te leren kennen en geleidelijk aan zelfstandigheid te ontwikkelen.

De school streeft ernaar een gastvrije omgeving te creëren waarin iedereen zijn of haar plek kan vinden.

Pedagogiek en waarden

De pedagogiek hecht veel belang aan lichaamsbewustzijn .

Techniek, ervaring en kennis van beweging worden gebruikt om te leren hoe je je lichaam op een bewuste en duurzame manier kunt inzetten.

De relatie tussen de student en de docent is ook een belangrijk element van de UP-methode.

De school streeft ernaar om zelfvertrouwen , autonomie , observatievermogen en eigenwaarde te ontwikkelen.

Spelen neemt een centrale plaats in binnen het leerproces.

UP is van mening dat spelenderwijs leren de ontwikkeling van beweging bevordert en bijdraagt aan een positieve relatie tussen inspanning en leren .

Samenwerking heeft de voorkeur boven concurrentie.

Respect, gastvrijheid, luisteren en acceptatie van verschillen behoren tot de waarden die de vereniging hoog in het vaandel draagt.

De relatie tussen de school en de gezinnen wordt ook als essentieel beschouwd.

Een bijzonder groot publiek

UP trekt een bijzonder breed publiek aan.

De vereniging legt uit dat haar activiteiten mensen van zwangerschap tot op hoge leeftijd kunnen ondersteunen door middel van diverse cursussen in beweging, circus, yoga en acroyoga.

Het Scuola di Circo-curriculum

Kinderen en tieners hebben een volwaardig lesprogramma dat is gewijd aan circuskunsten.

De cursus van de Scuola di Circo is met name geschikt voor jongeren van zes tot veertien jaar .

Het stelt een multidisciplinaire aanpak voor.

• Fysieke voorbereiding is allereerst essentieel voor het ontwikkelen van de kwaliteiten die nodig zijn voor de verschillende technieken.
• Dans vormt een aanvulling op dit werk door de coördinatie, het ritme en de kwaliteit van de beweging te ontwikkelen.
• Jongleren is een van de belangrijkste disciplines die worden onderwezen.
• Balanceren biedt de mogelijkheid om andere vormen van lichaamscontrole te verkennen.
• Ook grondacrobatiek speelt een belangrijke rol.

Het wordt individueel, in duo's en in groepen beoefend.

Leerlingen kunnen zich met name richten op sprongen en verschillende vormen van dynamische acrobatiek.

Verticalen maken deel uit van de technische inhoud.

Met Acrobalance kun je lifts, balances en figuren ontdekken die door meerdere mensen tegelijk worden uitgevoerd.

Menselijke piramides vormen een aanvulling op deze collectieve oefening.

Luchtacrobatiek

Luchtacrobatiek vormt een ander belangrijk onderdeel van de school.

UP biedt lessen in luchtacrobatiek aan voor kinderen en tieners van zes tot vijftien jaar.

Jongeren vanaf vijftien jaar en volwassenen kunnen ook deelnemen.

• Aerial silks is een van de belangrijkste onderdelen die worden onderwezen.
• Ook de trapeze wordt gebruikt.
• De luchtring maakt het aanbod compleet.
• Het luchttouw is het vierde toestel dat expliciet in deze cursussen wordt aangeboden.

Studenten kunnen zo experimenteren met verschillende manieren om op hoogte te werken, voordat ze mogelijk een voorkeur ontwikkelen voor een bepaald type apparatuur.

Deze diversiteit is bijzonder interessant voor een amateurschool .

Activiteiten voor volwassenen

UP biedt ook activiteiten aan die speciaal voor volwassenen zijn ontworpen.

De UPperò- cursus biedt een kennismaking met circusartiesten voor amateurs.

Het combineert verschillende disciplines in een bijzonder omvattende aanpak.

• Deelnemers ontdekken de kunst van het jongleren .
• Theater biedt ruimte voor expressie en podiumpresentatie.
• Evenwichtsoefeningen vormen een aanvulling op het technische werk.
• Zowel luchtacrobatiek als grondacrobatiek worden beoefend.
• Hedendaagse dans en vloerwerk voegen een extra dimensie toe aan fysieke inspanning.
• De sessies worden afgerond met fysieke conditie- en flexibiliteitsoefeningen .

Volwassenen die dat wensen, kunnen meedoen aan het maken en opvoeren van de eindejaarsshow .

Het circus wordt dus niet alleen gezien als een fysieke activiteit, maar ook als een artistieke praktijk .

Clownerie en theater maken deel uit van het educatieve aanbod van de school.

Ze bieden deelnemers de mogelijkheid om te werken aan expressie, publieksrelaties en creativiteit.

Circus en complementaire fysieke oefeningen

De school combineert circusacts met diverse aanvullende fysieke oefeningen.

Acroyoga neemt hierin met name een belangrijke plaats in.

Deze oefening combineert partnerwerk, evenwicht, tiloefeningen, zelfvertrouwen en lichaamsbewustzijn.

UP ontwikkelt ook verschillende benaderingen rondom yoga , meditatie , dans en beweging .

Deze disciplines vervangen het circus niet, maar vormen een aanvulling op het overkoepelende project van bewegingseducatie.

Lerarenopleiding en oprichter

De school besteedt bijzondere aandacht aan de opleiding van haar docenten.

De oprichtster en presidente, Maria Grazia Ielapi , heeft een achtergrond die direct verbonden is met het hedendaagse circus.

Ze volgde onder meer een opleiding aan de FLIC Scuola di Circo in Turijn.

Zijn achtergrond omvat luchtacrobatiek en grondacrobatiek, verticale sprongen, dans, balanceren, jongleren, clownerie, theater en bodypercussie.

Ze is sinds 2009 professioneel kunstenaar.

Haar onderwijsactiviteiten ontwikkelden zich geleidelijk rond de integratie van de verschillende natuurwetenschappelijke disciplines die ze had bestudeerd.

Het doel is om elke student te ondersteunen in een leerproces dat rekening houdt met zijn of haar persoonlijke tempo.

Maria Grazia Ielapi heeft ook deelgenomen aan Europese ervaringsgerichte leerprojecten in België in samenwerking met Giocolieri e Dintorni .

Een voet aan de grond krijgen in het Italiaanse educatieve circusnetwerk.

UP is dus verbonden met het Italiaanse educatieve circusnetwerk.

De school heeft met name deelgenomen aan het Quinta Parete – Circus Community- project.

Dit programma bracht educatieve circusscholen, een professionele school en verschillende festivals uit Piemonte en Ligurië samen.

UP werkte samen met FLIC in Turijn, Circo Teatro Dimidimitri in Novara, Fuma che 'nduma , TeatrAzionE en verschillende andere Italiaanse circusstructuren.

Het project had tot doel de gemeenschappen rondom circusscholen te versterken en culturele uitwisseling en participatie te bevorderen.

Deze gemeenschapsgerichte dimensie sluit goed aan bij de filosofie die door UP is ontwikkeld.

Een opening naar het gebied

De vereniging streeft ernaar haar activiteiten uit te breiden naar de lokale omgeving.

Het organiseert met name oefeningen, bijeenkomsten en trainingen in parken en tuinen .

Sommige van deze activiteiten worden gratis aangeboden, zodat nieuwe mensen de disciplines kunnen ontdekken.

UP verdedigt daarmee het idee dat sport , school en opleiding toegankelijk moeten blijven.

De vereniging heeft ook activiteiten ontwikkeld in samenwerking met lokale gemeenschappen.

Ze was onder meer artistiek directeur van het Festival delle Arti di Strada in Bra.

Dit evenement combineerde voorstellingen, kunst, muziek, kinderworkshops, stages, trainingen en ontmoetingen met professionals.

Het circus werd gepresenteerd als een praktijk die observatie, verantwoordelijkheid, delen en het gemeenschapsleven bevordert.

Bredere onderwijsprojecten

UP heeft ook deelgenomen aan diverse educatieve projecten voor kinderen.

Het Hi Five For Life -programma combineert bijvoorbeeld beweging, voeding, slaap, ontspanning, dankbaarheid en deelname aan de gemeenschap.

De school grijpt in op zowel fysiek als educatief vlak.

Deze activiteit illustreert de wens van UP om fysieke oefening, welzijn en onderwijs niet volledig van elkaar te scheiden.

Een persoonsgericht project

Het project van de school omvat daarom meer dan alleen het leren van circustrucs.

Circusdisciplines vormen het uitgangspunt voor werk dat gericht is op het individu .

• Kinderen kunnen hun coördinatievermogen en zelfvertrouwen ontwikkelen door te jongleren of acrobatiek te beoefenen.
• De tiener kan zijn of haar techniek verfijnen en tegelijkertijd het eigen lichaam beter leren kennen.
• Volwassenen kunnen het circus ontdekken zonder de ambitie om deel te nemen aan wedstrijden of professionele optredens.

Beoefenaars die zich verder willen ontwikkelen, hebben ook toegang tot docenten met aanzienlijke artistieke en technische ervaring.

De structuur beschrijft historisch gezien ook verschillende trajecten, van amateuristische beoefening tot een overstap naar professionele praktijk.

UP blijft echter in de eerste plaats een leuke , leerzame en amateuristische school.

De aantrekkingskracht ervan schuilt juist in het vermogen om een technische circuspraktijk aan te bieden zonder dat het leren in een wedstrijd verandert.

Jongleren, balanceren, acrobatiek, luchtacrobatiek, clownerie, theater en dans bieden iedereen de mogelijkheid om een discipline te vinden die aansluit bij hun smaak en vaardigheden.

De school is daarom een interessante plek om circusartiesten te ontdekken en te beoefenen in de regio Bra en meer in het algemeen in de provincie Cuneo .