Van Circusclub – Amsterdam

De Circusclub is een amateurcircusschool in Amsterdam, Nederland. De school is in juni 2016 opgericht door Henny Diebels en Marjolein Wagter en biedt regelmatig circuslessen aan kinderen en tieners.

De school ontwikkelt een onderwijsaanpak die de ontdekking van circusdisciplines, artistieke expressie, persoonlijke ontwikkeling en samenwerking combineert.

Het doel is om elk kind in staat te stellen zijn of haar talenten te ontdekken, te ontwikkelen en zelfvertrouwen op te bouwen in een collectieve en stimulerende omgeving.

Een verhaal dat verband houdt met Circus Elleboog

De Circusclub heeft een geschiedenis die nauw verbonden is met die van Circus Elleboog , een belangrijke circusorganisatie voor kinderen en tieners die voorheen in Amsterdam gevestigd was.

Henny Diebels werkte er tweeëntwintig jaar , terwijl Marjolein Wagter er dertien jaar werkte.

Toen Circus Elleboog de deuren moest sluiten vanwege het wegvallen van de subsidies, besloten de twee leerkrachten hun betrokkenheid voort te zetten door een nieuwe school op te richten.

Zo is De Circusclub ontstaan uit een samenwerking tussen Stichting Arts in Motion , opgericht door Henny Diebels, en Compagnie with Balls , onder leiding van Marjolein Wagter.

De twee oprichters wilden een benadering van circus behouden die toegankelijk was voor jongeren en die in het bijzonder aandacht besteedde aan sociale en educatieve aspecten.

De groepen en disciplines die worden onderwezen

De school verwelkomt nu kinderen vanaf 4 jaar.

De cursussen zijn onderverdeeld in verschillende groepen, waardoor de activiteiten kunnen worden aangepast aan de leeftijd en ervaring van de deelnemers.

De allerjongsten ontdekken circuskunsten door middel van speelse oefeningen en activiteiten die zijn aangepast aan hun motorische ontwikkeling.

Kinderen leren geleidelijk hun bewegingen te coördineren, hun evenwicht te ontwikkelen en te experimenteren met verschillende technieken.

Oudere leerlingen kunnen hun vaardigheden verder ontwikkelen en deelnemen aan oefeningen die een grotere technische beheersing vereisen.

Jongleren

Jongleren is een van de aangeboden disciplines.

De kinderen ontdekken hoe ze verschillende accessoires kunnen gebruiken, zoals ballen, jongleersjaals en Chinese borden.

Deze activiteiten helpen bij de ontwikkeling van coördinatie, concentratie en precisie.

De diabolo

Ook de diabolo behoort tot de technieken die worden beoefend.

De deelnemers leren geleidelijk de bewegingen van het object te beheersen en verschillende figuren uit te voeren.

De evenwichtsdisciplines

Evenwicht tussen disciplines neemt een belangrijke plaats in binnen het onderwijs.

Leerlingen kunnen met name ontdekken hoe ze hun evenwicht kunnen bewaren op een circusbal.

Deze oefening helpt bij het verbeteren van de houding, stabiliteit en lichaamscontrole.

Touwlopen is een andere discipline die wordt aangeboden.

Kinderen leren hun bewegingen op een smalle ondergrond te beheersen en hun concentratie te ontwikkelen.

Acrobatiek

Acrobatiek vormt ook een essentieel onderdeel van het programma.

Leerlingen ontdekken verschillende bewegingen op de vloer en nemen deel aan individuele of groepsoefeningen.

Deze activiteiten helpen bij de ontwikkeling van coördinatie, flexibiliteit en lichaamsbewustzijn.

Samenwerking bevordert ook de samenwerking en het wederzijds vertrouwen.

De trapeze

De trapeze is een van de toestellen die gebruikt worden bij de ontdekkingsactiviteiten die de school aanbiedt.

De deelnemers kunnen zo experimenteren met bepaalde evenwichts- en ophangtechnieken.

De diversiteit aan disciplines is een belangrijk element van het educatieve project van De Circusclub.

Elk kind kan verschillende werkwijzen ontdekken en geleidelijk aan zijn of haar voorkeuren ontwikkelen.

Sommige leerlingen zijn vooral geïnteresseerd in jongleren, terwijl anderen de voorkeur geven aan acrobatiek of evenwichtsoefeningen.

De school streeft ernaar iedereen de kans te geven zich te ontwikkelen op basis van zijn of haar eigen talenten en wensen.

Een pedagogie in dienst van persoonlijke ontwikkeling

Onderwijs is niet uitsluitend gebaseerd op het verwerven van technische vaardigheden.

De Circusclub gebruikt circuskunsten als middel om de persoonlijke en sociale ontwikkeling van de deelnemers te bevorderen.

Kinderen leren doorzetten, nieuwe uitdagingen aangaan en hun eigen potentieel ontdekken.

Het succesvol afronden van een oefening draagt bij aan een groter zelfvertrouwen.

Studenten ontdekken gaandeweg dat ze bewegingen kunnen uitvoeren die hen aanvankelijk moeilijk leken.

Samenwerking vormt een andere fundamentele dimensie van het onderwijs.

De deelnemers worden aangemoedigd elkaar te helpen en samen te werken.

Groepsactiviteiten helpen bij het ontwikkelen van wederzijds vertrouwen en respect voor anderen.

Artistieke expressie en uitvoeringen

De Circusclub hecht ook veel belang aan artistieke expressie .

Studenten worden aangemoedigd om verschillende manieren te onderzoeken om hun werk te presenteren.

De voorbereiding op optredens is een belangrijk moment in hun carrière.

De school organiseert elk jaar voorstellingen waarbij kinderen en tieners de technieken kunnen laten zien die ze tijdens de lessen hebben geleerd.

Deze voorstellingen zijn ook toegankelijk voor buurtbewoners.

Ze bieden gezinnen en het publiek de mogelijkheid om de prestaties van jonge kunstenaars te ontdekken.

Het voorbereiden van een voorstelling stimuleert studenten om hun creativiteit en hun vermogen om samen te werken te ontwikkelen.

Kinderen leren hun bewegingen te organiseren en hun prestaties voor een publiek te delen.

Deze ervaring helpt hun zelfvertrouwen en zelfstandigheid te versterken.

Een sociale circusbenadering

De Circusclub ontwikkelt een aanpak die in het bijzonder aandacht besteedt aan sociaal circus .

Deze aanpak gebruikt circuskunsten als middel om inclusie, ontmoetingen en persoonlijke ontwikkeling te bevorderen.

De oprichters hebben ruime ervaring in het ondersteunen van jongeren uit achterstandswijken en mensen met sociale problemen.

Zij geloven dat het circus deelnemers de mogelijkheid biedt hun talenten te ontdekken en een positief zelfbeeld te ontwikkelen.

De activiteiten bevorderen ook ontmoetingen tussen kinderen met verschillende achtergronden.

De school hoopt hiermee bij te dragen aan het versterken van de sociale banden in de buurten waar zij actief is.

Projecten in buurten en scholen

Naast de wekelijkse lessen organiseert De Circusclub sociale circusprojecten in verschillende wijken van Amsterdam.

Deze interventies maken het mogelijk om artistieke activiteiten aan te bieden aan kinderen die niet per se deelnemen aan reguliere lessen.

Projecten kunnen bestaan uit ontdekkingsworkshops, groepstrainingen en openbare presentaties.

De school bemoeit zich ook met onderwijsinstellingen.

Deze activiteiten stellen leerlingen in staat om circusartiesten te ontdekken binnen het kader van educatieve projecten.

De workshops bevorderen coördinatie, samenwerking en creativiteit.

De Circusclub biedt ook entertainment voor groepen en families.

Workshops kunnen worden georganiseerd voor kinderverjaardagen, verenigingsevenementen of professionele evenementen.

Deze activiteiten stellen deelnemers in staat om op een leuke manier kennis te maken met verschillende circusdisciplines.

Culturele evenementen

De vereniging neemt ook deel aan culturele evenementen die in Amsterdam worden georganiseerd.

In augustus 2026 gaf ze onder meer workshops als onderdeel van het Circusbende Festival .

De activiteiten vonden plaats in Amsterdam-Noord , op het terrein van het Groene Veld, en vervolgens in Amsterdam-West , in het Erasmuspark.

Deze initiatieven illustreren de wens van de school om circuskunsten toegankelijk te maken voor een breder publiek.

Lerarenopleiding

De Circusclub is ook actief op het gebied van educatieve training .

Henny Diebels en Marjolein Wagter werken met circusdocenten, stagiaires en vrijwilligers.

Ze bieden trainingen en workshops aan die gericht zijn op het overdragen van circustechnieken en het begeleiden van deelnemers.

Hun expertise wordt erkend door diverse nationale en internationale organisaties.

Ze werkten met name samen met Circomundo , een organisatie die circusscholen voor jongeren in Nederland vertegenwoordigt.

Ook het Vlaams Circuscentrum in België deed een beroep op hun expertise.

Henny Diebels

Henny Diebels heeft ruime ervaring in het lesgeven in circuskunsten en dans.

Ze studeerde af aan de Amsterdamse Theaterschool in de richting dans en was in 1996 betrokken bij de oprichting van Stichting Arts in Motion.

Ze heeft een groot deel van haar professionele carrière gewijd aan het lesgeven in circuskunsten aan kinderen en tieners.

Ze heeft ook ruime ervaring in het opleiden van docenten.

Ze was met name betrokken bij de ontwikkeling van educatieve programma's gericht op sociaal circus.

Haar werk omvat onder meer haar betrokkenheid bij diverse Europese projecten die gericht zijn op het verbeteren van de opleiding van circusdocenten.

Marjolein Wagter

Marjolein Wagter heeft ook ruime ervaring in de circuswereld.

Ze begon haar carrière als vrijwilliger bij Circus Santelli in Groningen, voordat ze daar artistieke verantwoordelijkheden op zich nam.

Daarna werkte ze bij Circus Elleboog, met name ter ondersteuning van docenten, stagiaires en vrijwilligers.

Zijn ervaring omvat ook projecten gericht op jongeren met sociale problemen.

Ze is met name geïnteresseerd in acrobatiek, evenwichtsoefeningen en de overdracht van circuskunsten.

Naast haar lesactiviteiten ontwikkelt ze artistieke creaties met Compagnie with Balls .

De twee oprichters nemen ook deel aan internationale projecten die gericht zijn op de ontwikkeling van sociaal circus.

Hun inzet draagt ertoe bij dat De Circusclub een structuur is die amateuronderwijs combineert met pedagogische expertise.

Het trainingsgebied en de organisatie van de lessen.

De Circusclub heeft een trainingsruimte gevestigd aan Rapenburg 51 , in het centrum van Amsterdam.

Er worden daar wekelijks lessen gegeven, voornamelijk op woensdag en zaterdag .

De groepen zijn ingedeeld op basis van de leeftijd van de deelnemers.

• Kinderen van 4 tot 6 jaar hebben een specifiek tijdslot.
• Andere sessies zijn voor kinderen van 6 tot 12 jaar .
• Een groep voor jongeren van 10 jaar en ouder biedt hen ook de mogelijkheid om verder te leren.

De educatieve organisatie biedt kinderen zo de mogelijkheid om al op zeer jonge leeftijd kennis te maken met circusartiesten en zich gedurende meerdere jaren verder te ontwikkelen.

De school biedt een gratis proefles aan, zodat gezinnen de activiteiten kunnen ontdekken voordat ze zich inschrijven.

De cursussen zijn georganiseerd in cycli van vijftien of dertig sessies .

Deze formule stelt deelnemers in staat om regelmatig te oefenen en hun vaardigheden geleidelijk te ontwikkelen.

Een lokale en gemeenschapsgerichte stichting

De Circusclub onderhoudt een verenigingsstructuur die gebaseerd is op nauwe banden met families en buurtbewoners.

De voorstellingen en buitenprojecten bieden de kinderen de mogelijkheid om hun prestaties met een breder publiek te delen.

De school draagt zo bij aan het lokale cultuurleven en de ontwikkeling van de circuskunsten in Amsterdam.

Een trouwe betrokkenheid sinds 2016.

Sinds de oprichting in 2016 heeft De Circusclub de educatieve missie van de oprichters voortgezet.

Het combineert technisch leren, creativiteit, samenwerking en sociale inclusie.

Haar aanpak is gebaseerd op de overtuiging dat elk kind talenten bezit die via circuskunsten aan het licht kunnen komen en ontwikkeld kunnen worden.

Met zijn wekelijkse lessen, voorstellingen, schoolworkshops en educatieve activiteiten is De Circusclub een bijzonder interessante structuur binnen de Nederlandse amateurcircuswereld.

Het biedt kinderen en tieners de mogelijkheid om verschillende disciplines te ontdekken, in hun eigen tempo vooruit te komen en deel te nemen aan gezamenlijke projecten.

Door de focus op sociaal circus en persoonlijke ontwikkeling is De Circusclub een leerplek waar circuskunsten tevens een middel worden om zelfvertrouwen, artistieke expressie en ontmoetingen tussen deelnemers te bevorderen.