Zō Circo – Escuela de Circo de A Coruña

Zō Circo is een opleidings- en creatieschool voor circusartiesten, gevestigd in de wijk Monte Alto in A Coruña, Galicië.

Davinia Rico, een regisseur uit de entertainmentwereld.

De school wordt geleid door Davinia Rico Bravo , een kunstenaar, pedagoge en docent met ruime ervaring in het lesgeven en beoefenen van circuskunsten.

Na een initiële opleiding in de dramakunsten ontdekte ze de circuswereld tijdens een verblijf in het Verenigd Koninkrijk.

Deze kennismaking met het circus, en met name met de trapeze , bracht hem ertoe zijn opleiding in verschillende Europese landen voort te zetten.

Ze studeerde met name aan Chapitô , een school en cultureel centrum in Lissabon dat zich toelegt op de podiumkunsten.

Vervolgens vervolgde ze haar studies in Bilbao aan de Koblakari -school en ontwikkelde ze tegelijkertijd een carrière als kunstenaar en maker.

Na diverse professionele ervaringen vestigde ze zich in Galicië, waar ze zich met name bezighield met de lokale Circassische gemeenschap, voordat ze haar eigen school in A Coruña oprichtte.

Zō is ontstaan vanuit de wens om een permanente plek in de stad te bieden waar men de technieken van het hedendaagse circus kan ontdekken en verdiepen.

Kindergroepen

De school verwelkomt nu zowel kinderen als volwassenen. Voor de jongste kinderen zijn er groepen die specifiek zijn samengesteld op basis van hun ontwikkelingsniveau.

De Pre-Circo

Pre-Circo biedt kinderen van drie tot vijf jaar de mogelijkheid om voor het eerst kennis te maken met circusartiesten. Op deze leeftijd ligt de nadruk op spel, beweging en fysieke ontdekking.

Het kleine circus

Peque Circo verwelkomt vervolgens kinderen van ongeveer vijf tot elf jaar oud . Zij kunnen geleidelijk aan verschillende circustechnieken ontdekken.

Acrobatiek is een belangrijk onderdeel van dit leerproces. Kinderen ontwikkelen coördinatie, mobiliteit, kracht en lichaamscontrole door middel van verschillende bewegingen en situaties.

Jongleren maakt ook deel uit van de oefening. Het helpt bij de ontwikkeling van coördinatie, precisie, concentratie en doorzettingsvermogen.

Luchtacrobatiek, de kern van de identiteit van Zō.

Luchtacrobatiek neemt een bijzonder belangrijke plaats in binnen de identiteit van Zō.

De trapeze

De trapeze is een van de belangrijkste disciplines die worden onderwezen. Met dit toestel kun je in de lucht, hangend aan een stang en touwen, werken en biedt het talloze technische en creatieve mogelijkheden.

De luchtring

De aerial hoop vormt een goede aanvulling op deze aanpak. De cirkelvorm maakt het mogelijk om verschillende posities, overgangen en bewegingen te verkennen.

Luchtweefsels

Ook aerial silks worden aangeboden. Deze oefening vereist aanzienlijke kracht, coördinatie en lichaamscontrole.

Volwassenenlessen

Volwassenen kunnen cursussen volgen die specifiek gericht zijn op luchtacrobatiek . Trapeze, hoepel en doeken behoren tot de toestellen die in deze training worden aangeboden.

Verticale dans met harnassen vormt een waardevolle aanvulling op het aanbod van de school. Deze discipline stelt leerlingen in staat om beweging op verticale oppervlakken te verkennen en de gebruikelijke relatie van het lichaam met de zwaartekracht te veranderen. Het creëert een verbinding tussen luchtacrobatiek, dans en choreografisch onderzoek.

Lichaamsvoorbereiding

Fysieke voorbereiding speelt een belangrijke rol in de sessies. De lessen omvatten warming-up- en krachtoefeningen.

De kracht die nodig is voor het gebruik van de apparatuur wordt geleidelijk opgebouwd. Technische oefeningen worden afgewisseld met mobiliteits-, rek- en hersteloefeningen. Deze opbouw bereidt het lichaam voor op het aanpakken van de verschillende technieken.

Van techniek tot creatie

Leren beperkt zich echter niet tot het maken van geïsoleerde figuren. Zō biedt ook ruimte aan creatie .

Studenten kunnen werken aan het ontwikkelen van choreografieën en toneelvoorstellen. De technieken die ze zo leren, worden geleidelijk aan instrumenten voor artistieke expressie.

Door zelf voorstellingen te maken, kunnen leerlingen technische vaardigheden combineren met podiumpresentatie. Ze ontdekken dat hedendaags circus traditionele technieken kan gebruiken en tegelijkertijd nieuwe artistieke vormen kan ontwikkelen.

Deze aanpak sluit aan bij het carrièrepad van Davinia Rico, wier werk zich heeft ontwikkeld op het snijvlak van circus, theater en hedendaagse kunst.

Een lesmethode die aandacht besteedt aan de groep.

De pedagogie van Zō legt bijzondere nadruk op de groep . Onderlinge steun en vertrouwen tussen de deelnemers spelen een belangrijke rol in het leerproces.

Deze dimensie is met name aanwezig in circusdisciplines, waar veiligheid en voortgang vaak de aandacht van anderen vereisen.

Het overwinnen van moeilijkheden is een normaal onderdeel van het leerproces. Circuskunsten stellen iemand in staat om doorzettingsvermogen en vertrouwen in de eigen kunnen te ontwikkelen.

De opbouw wordt aangepast aan het tempo van de deelnemers. Bij kinderen is deze lesmethode er ook op gericht om een echt gevoel van groepscohesie te creëren.

Het circus wordt een ruimte waar iedereen zich kan ontwikkelen en tegelijkertijd aandacht aan anderen kan besteden. Studenten leren oefenen in een omgeving waar samenwerking en collectieve verantwoordelijkheid belangrijk zijn.

Deze filosofie begeleidt het leren van verschillende technieken.

Naast de wekelijkse lessen

Zō biedt naast de wekelijkse lessen ook andere activiteiten aan. Workshops geven een nieuw publiek de kans om de circuskunsten te ontdekken.

De organisatie heeft met name deelgenomen aan jeugdprogramma's die in A Coruña werden georganiseerd.

Gedurende bepaalde periodes van het jaar kunnen intensieve cursussen en activiteiten worden georganiseerd. De school ontwikkelt ook programma's voor de vakanties en de zomerperiode.

Deze formats stellen deelnemers in staat intensiever te oefenen en verschillende technieken te verkennen. De ruimte leent zich ook voor specifieke circusgerelateerde activiteiten.

Een plek voor training en creatie.

De school profileert zich als een plek voor zowel opleiding als creatie . Deze dubbele dimensie maakt een directe relatie mogelijk tussen technisch onderwijs en de podiumkunsten.

Mensen die Zō bezoeken, ontdekken de disciplines dus niet alleen als fysieke activiteiten, maar ook als instrumenten voor het ontwikkelen van een artistieke taal .

De aanwezigheid van een regisseur uit de professionele entertainmentwereld draagt bij aan deze richting. Davinia Rico zelf heeft een achtergrond die lesgeven, circus, theater en creatie combineert.

Zijn voornaamste specialiteit is luchtacrobatiek , met een bijzonder sterke band met de trapeze. Zijn Europese ervaring is tevens van invloed op de lesmethoden die binnen de school zijn ontwikkeld.

Een voet aan de grond in het Spaanse sociaal-educatieve circusnetwerk.

Zō behoort tot de Federación Española de Escuelas de Circo Socio Educativo.

Deze federatie brengt Spaanse scholen en projecten samen die circuskunsten vanuit een pedagogisch en sociaal-educatief perspectief inzetten.

Dit lidmaatschap plaatst Zō binnen een nationaal netwerk, waardoor organisaties hun ervaringen en lesmethoden kunnen delen. De school draagt zo bij aan de ontwikkeling en structurering van de circuspedagogie in Spanje.

De vestiging in A Coruña draagt ook bij aan de ontwikkeling van de circuskunsten in Galicië. Het project biedt de stad een permanente ruimte die is gewijd aan het leren van circusdisciplines.

Een aanbieding geldig voor alle leeftijden.

De school bevordert een pedagogiek die aandacht besteedt aan de ontwikkeling van elk individu en de kwaliteit van de groep. Circuskunsten worden tegelijkertijd een fysieke discipline , een uitdrukkingsmiddel en een collectieve ervaring .