Zirkusschule Geldini – Aulendorf

De Zirkusschule Geldini is een circusschool in Aulendorf , Baden-Württemberg . De school biedt kinderen een multidisciplinaire kennismaking met circuskunsten door middel van reguliere lessen, vakantieprogramma's en projecten in samenwerking met scholen.

De school wordt geleid door Jasmin Gelder , zelf circusartieste. Ze begon op zesjarige leeftijd met circuskunsten op een circusschool in Stuttgart , waarna ze een opleiding tot circusinstructrice volgde.

Op veertienjarige leeftijd volgde ze een opleiding tot assistent-docent circusartiesten. In 2017 behaalde ze vervolgens haar kwalificatie als gymnastiekinstructeur.

Deze ervaring vormt nu de basis voor het educatieve project van de Zirkusschule Geldini, dat technisch leren , creativiteit , persoonlijke expressie en het plezier van het oefenen combineert.

De school streeft er met name naar een omgeving te creëren waarin kinderen kunnen experimenteren met verschillende disciplines en geleidelijk hun eigen talenten kunnen ontdekken.

Er zijn reguliere lessen beschikbaar voor kinderen vanaf 8 jaar .

Het onderwijs is bewust multidisciplinair : studenten worden niet meteen naar een specialisatie geleid, maar maken kennis met verschillende takken van de circuskunst.

Luchtacrobatiek, met name het beoefenen van aerial silks en trapeze , neemt een belangrijke plaats in.

Acrobatiek op de grond helpt ook bij de ontwikkeling van coördinatie, lichaamscontrole en fysieke vaardigheden.

Kinderen ontdekken ook evenwichtsoefeningen , waaronder koorddansen.

Jongleren is een ander aspect van het leerproces en helpt bij de ontwikkeling van concentratie, coördinatie en precisie.

De hoelahoep en diverse vormen van objectmanipulatie vullen deze ontdekking aan.

Clownerie biedt ons eindelijk de mogelijkheid om een meer theatrale dimensie van het circus te verkennen. Kinderen kunnen experimenteren met spel, improvisatie en interactie met het publiek.

De lesmethode legt de nadruk op experimenteren en persoonlijke vooruitgang in plaats van op het direct behalen van prestaties.

Kinderen worden aangemoedigd om verschillende technieken uit te proberen, te ontdekken welke ze leuk vinden en zich verder te ontwikkelen op basis van hun vaardigheden.

Zelfvertrouwen is een belangrijk doel van het project.

De aangeboden oefeningen stellen deelnemers in staat om geleidelijk nieuwe uitdagingen aan te gaan en zich bewust te worden van hun eigen mogelijkheden.

Collectief werk speelt ook een belangrijke rol, met name door middel van acrobatische oefeningen en het vormen van menselijke piramides .

De school streeft er dus naar om tegelijkertijd concentratie , lichaamsbewustzijn , moed , creativiteit en teamgeest te ontwikkelen.

De podiumdimensie is een integraal onderdeel van het leerproces.

Nu de zomervakantie eraan komt, bereiden de leerlingen een grote circusvoorstelling voor, waarmee ze aan hun familie en vrienden de technieken kunnen laten zien waar ze het afgelopen jaar aan hebben gewerkt.

De Zirkusschule Geldini organiseert ook circusweken tijdens de schoolvakanties.

Gedurende meerdere dagen kunnen kinderen acrobatiek, luchtacrobatiek, clownerie, koorddansen en andere technieken ontdekken of hun kennis ervan verdiepen.

De deelnemers kiezen vervolgens de disciplines die ze verder willen onderzoeken.

De week wordt afgesloten met een optreden voor familie en vrienden.

De school ontwikkelt ook een omvangrijke educatieve activiteit in samenwerking met scholen en kleuterscholen .

Projectdagen of -weken kunnen worden ingedeeld op basis van de leeftijd van de deelnemers en de behoeften van de instelling.

Kinderen kunnen vervolgens experimenteren met jongleren met sjaals, ballen en ringen, menselijke piramides, de balansbal, koorddansen, clownerie, luchtacrobatiek en de trapeze.

De aanpak blijft bewust niet-competitief : elk kind wordt aangemoedigd om zonder druk te experimenteren en de disciplines te ontdekken waarin het zich op zijn gemak voelt.

De Zirkusschule Geldini is daarmee een volwaardige amateurcircusschool voor kinderen , die reguliere lessen, multidisciplinaire ontdekkingen, voorstellingen, vakantiekampen en educatieve interventies combineert.