Escola de Circ Quina Gràcia – Barcelona

Escola de Circ Quina Gràcia é uma escola de circo criada em 2002 no bairro de Gràcia , em Barcelona .

O projeto nasceu do desejo de criar um espaço que permitisse às crianças descobrir o mundo do circo e suas diferentes técnicas em um ambiente educativo que promovesse seu desenvolvimento físico , artístico e pessoal .

Desde a sua criação, a escola desenvolveu uma pedagogia em que a prática do circo combina atividade física e criatividade .

Mais de 200 crianças e jovens participam de suas atividades todos os anos.

Quina Gràcia funciona em pequenos grupos para respeitar os diferentes ritmos de aprendizagem.

Os grupos regulares geralmente acomodam de seis a oito alunos .

Essa organização permite que os professores apoiem individualmente os participantes e adaptem a progressão à sua idade , experiência e habilidades .

A escola tem uma peculiaridade importante: não possui um único edifício dedicado ao circo.

A Quina Gràcia define-se como uma escola nómada.

A organização desenvolve suas atividades em diversas escolas de Barcelona por meio de convênios que permitem o uso de suas instalações.

Essa abordagem também ajuda a aproximar as artes circenses das comunidades educacionais e a criar vínculos com os bairros onde as atividades são organizadas.

Escola regular

O ensino regular divide-se em duas vertentes principais .

A Escola das Crianças

A Escola Infantil acolhe crianças dos 6 aos 13 anos de idade .

As aulas são realizadas de outubro a junho .

As crianças geralmente praticam duas horas de artes circenses por semana .

A formação é intencionalmente multidisciplinar .

Os alunos descobrem malabarismo , equilíbrio , acrobacias , disciplinas aéreas e palhaçaria .

Malabarismo

O malabarismo é encarado como a arte de manipular diferentes objetos.

Os alunos podem trabalhar com bolas , pratos chineses , diabolo , lenços e diversos acessórios.

Essa prática ajuda a desenvolver a coordenação , a concentração e a precisão .

Os balanços

Os balanços constituem outra grande família de disciplinas.

A escola utiliza, entre outras coisas, o arame , o monociclo , a bola de equilíbrio e o patins americano .

Essas atividades ajudam a desenvolver a consciência corporal , o tônus muscular, a concentração e o controle dos movimentos .

Acrobacias

A acrobacia permite que os alunos explorem as possibilidades de seus próprios corpos.

As atividades de aprendizagem podem incluir rolamentos , estrelas , movimentos verticais , saltos e várias formas de acrobacias.

A progressão desenvolve agilidade , coordenação , força e flexibilidade .

O trabalho acrobático também permite explorar a relação com o espaço e os movimentos dos outros participantes.

disciplinas aéreas

As disciplinas aéreas complementam esse treinamento.

Os tecidos acrobáticos e o trapézio permitem que os alunos descubram a acrobacia em suspensão.

Essas técnicas desenvolvem novas qualidades físicas e oferecem inúmeras possibilidades de expressão artística.

O palhaço

O palhaço é outro componente importante do ensino.

É utilizada como disciplina artística , mas também como ferramenta educacional .

A brincadeira , a expressão , a autenticidade e as emoções permitem que os alunos descubram gradualmente seu próprio lado cômico.

Essa diversidade de disciplinas permite que as crianças adquiram uma cultura circense geral antes de, possivelmente, buscarem aprofundar seus conhecimentos em uma técnica específica.

Progressão anual

A progressão anual está organizada em várias etapas .

O primeiro período é dedicado à aprendizagem das técnicas .

Os alunos descobrem diferentes disciplinas e desenvolvem gradualmente suas habilidades.

Um segundo período é mais dedicado à criação artística .

Em seguida, os participantes começam a explorar diferentes maneiras de usar as técnicas que aprenderam.

A última parte do ano é dedicada aos ensaios e à preparação para o espetáculo de final de curso .

Este espetáculo está sendo criado coletivamente por alunos e professores.

Dessa forma, os participantes se envolvem no processo criativo e não se limitam a reproduzir um ato pré-preparado.

O espetáculo reúne as habilidades técnicas e artísticas adquiridas ao longo do ano.

Representa também uma primeira experiência de atuação e interação com o público.

As apresentações podem acontecer sob uma tenda profissional de verdade.

A Escola da Juventude

A partir dos 13 anos , os alunos podem continuar seus estudos na Escola Juvenil .

Esta seção foi criada em 2019 para permitir que jovens que cresceram na escola continuem praticando artes circenses durante a adolescência.

A instituição acolhe jovens com idades entre os 13 e os 18 anos .

O treinamento torna-se gradualmente mais intenso.

Os alunos podem praticar até quatro horas por semana , distribuídas em duas tardes.

Os grupos são mantidos intencionalmente pequenos.

A educação permite que os adolescentes se aprofundem em um assunto escolhido.

Eles também desenvolvem sua autonomia no treinamento.

A prática técnica está gradualmente ligada à criação e à representação.

Os alunos participam de diversos espetáculos ao longo do ano.

Eles também podem participar de intercâmbios e encontros com outras escolas de circo para jovens.

Esses encontros proporcionam uma oportunidade para descobrir outras práticas, professores e ambientes circenses.

O programa para jovens também incorpora outras disciplinas das artes cênicas.

Teatro , dança e palhaçaria complementam o treinamento circense.

Essas ferramentas promovem o desenvolvimento da presença de palco e da expressão artística .

O teatro de rua também está entre as áreas exploradas.

O objetivo da formação é conduzir gradualmente os jovens de uma prática predominantemente recreativa para uma prática mais autónoma e artística .

Criação coletiva

A criação coletiva continua sendo essencial.

Os alunos aprendem a trabalhar juntos para elaborar uma proposta técnica e artística.

Essa abordagem promove a cooperação e desenvolve o espírito de equipe .

A escola encara o circo como uma atividade colaborativa .

O progresso individual contribui para uma criação coletiva.

Esse modelo também influencia a relação de ensino.

O corpo docente

Os professores vêm de diferentes formações artísticas e profissionais.

A equipe inclui artistas circenses e profissionais das áreas de atividade física , teatro e dança .

Essa diversidade permite a intersecção de diferentes abordagens de aprendizagem e criação.

Os palestrantes têm como objetivo compartilhar seus conhecimentos sobre as disciplinas, bem como sua paixão pelo mundo do circo.

Uma dimensão educacional

A dimensão educativa constitui um dos fundamentos históricos de Quina Gràcia.

A atividade física é utilizada para apoiar o desenvolvimento da criança.

A criatividade é incentivada ao longo de todo o processo de aprendizagem.

Os alunos são convidados a sugerir suas próprias ideias e a participar do desenvolvimento de atividades e criações.

Essa participação promove gradualmente a autonomia .

As artes circenses também permitem que você trabalhe seus relacionamentos com os outros.

Atividades em grupo exigem escuta , cooperação e respeito .

A diversidade de perfis e ritmos de aprendizagem é levada em consideração na organização dos grupos.

Quina Gràcia reafirma seu compromisso com a integração social e o respeito à diversidade .

A escola busca criar um ambiente no qual todos possam encontrar seu lugar.

Esse compromisso se reflete, em particular, em uma abordagem de ensino que leva em consideração as diferentes realidades encontradas dentro dos grupos.

Uma escola nômade

A escola também mantém uma relação especial com instituições de ensino.

Suas atividades regulares são organizadas em diversas escolas públicas de Barcelona.

Essa presença ajuda a aproximar as artes circenses do mundo educacional.

Isso também permite o compartilhamento de espaços e recursos.

Dessa forma, o projeto ajuda a criar vínculos entre a escola de circo, as instituições de ensino e os moradores dos bairros envolvidos.

As atividades infantis são organizadas, em particular, em estabelecimentos do bairro de Gràcia .

A formação juvenil acontece na Escola Vil·la Joana , na zona de Vallvidrera .

Este mesmo ambiente também acolhe certas atividades organizadas durante as férias.

Circ i Estiu

Todos os verões, Quina Gràcia organiza o Circ i Estiu .

Esta escola de verão permite que crianças e adolescentes vivenciem uma semana dedicada principalmente às artes circenses.

Os participantes descobrem ou aprofundam seus conhecimentos sobre diferentes técnicas em um ambiente divertido e criativo.

As atividades incluem trapézio , malabarismo , equilíbrio , acrobacias , palhaçaria e mágica .

Cada semana termina com uma breve apresentação para compartilhar o trabalho realizado.

O ambiente de Vil·la Joana também permite que o circo seja associado a atividades ao ar livre.

A escola de verão constitui, portanto, uma extensão do projeto educativo desenvolvido durante o ano.

Reconhecimento e networking

Quina Gràcia é reconhecida pela cidade de Barcelona pela qualidade de suas atividades.

Essa acreditação permite que as famílias se beneficiem dos mecanismos de apoio oferecidos para determinadas atividades educacionais.

A escola também participa da rede espanhola de escolas circenses socioeducativas.

É membro da Federación Española de Escuelas de Circo Socio Educativo .

Essa participação nos permite compartilhar métodos, experiências e reflexões com outras estruturas que utilizam o circo como ferramenta educativa.

Dessa forma, a escola contribui para o desenvolvimento e reconhecimento do circo como disciplina artística e educacional.

Seu projeto, no entanto, permanece fortemente enraizado em sua região.

O bairro de Gràcia é o berço histórico da escola.

A colaboração com diversas instituições permite-nos manter esta relação próxima com as crianças e as famílias.

Uma jornada da infância à adolescência

Hoje, Quina Gràcia constitui um percurso que permite descobrir o circo durante a infância e depois continuar a praticá-lo até ao final da adolescência.

Uma criança pode começar a participar de um grupo multidisciplinar a partir dos seis anos de idade .

Aos poucos, ele foi descobrindo o malabarismo , o equilíbrio , a acrobacia , as artes aéreas e o palhaço .

Ao longo dos anos, ele desenvolveu sua técnica , sua criatividade e sua autonomia .

Durante a adolescência, ele pode aprofundar-se em uma disciplina e participar de projetos e apresentações mais criativas.

Essa continuidade é uma das principais características da escola.

A prática não se limita à aquisição de habilidades técnicas.

Apoia gradualmente o desenvolvimento físico , artístico e coletivo do aluno.

Os espetáculos dão um propósito concreto ao aprendizado.

Os intercâmbios com outras escolas abrem as portas para uma comunidade circense mais ampla.

Os vínculos com as escolas reforçam a dimensão educativa do projeto.

As atividades de verão finalmente nos permitem continuar descobrindo o circo em um cenário diferente.

Por meio dessa combinação de treinamento regular , criação coletiva , apresentações , intercâmbios e atividades de verão , a Escola de Circo Quina Gràcia desenvolve desde 2002 uma abordagem do circo voltada principalmente para crianças e jovens, profundamente ligada à educação , à criatividade e à vida coletiva .