Le Biel – Escola de CircoTeatro
Le Biel – Escola de CircoTeatro

Le Biel – Escola de CircoTeatro

Le Biel, uma escola de circo e teatro atuante na região da Cittadella, oferece às crianças uma introdução lúdica e não competitiva às artes circenses contemporâneas, combinando malabarismo, monociclo, pernas de pau, rola-bola, bola de equilíbrio, acrobacias, pirâmides humanas, disciplinas aéreas e expressão teatral. Fundada por Luca Gastaldello e Elena Da Dalt, a escola desenvolve uma pedagogia inclusiva onde o brincar, a criatividade, a cooperação e o progresso individual são fundamentais. Le Biel também organiza oficinas, cursos intensivos e acampamentos residenciais de circo e natureza para crianças e adolescentes.

Piazza Don Mozzato 4
San Giorgio in Brenta (PD)
San Giorgio in Brenta (PD) Italy

Biel é uma escola de teatro circense desenvolvida na região de Cittadella, no Vêneto, por Luca Gastaldello e Elena Da Dalt .

Seu projeto combina técnicas circenses contemporâneas com acrobacias, teatro, brincadeiras e uma abordagem pedagógica particularmente atenta ao desenvolvimento infantil.

Luca Gastaldello ensina circo e malabarismo há mais de vinte anos e afirma que leciona CircoTeatro desde 1999.

Elena Da Dalt, por sua vez, possui vasta experiência em ensino e pedagogia Steiner-Waldorf .

Juntos, eles coordenam as atividades de Le Biel, bem como a criação e a produção dos espetáculos.

A escola colabora, em particular, com o CRUT, Centro Risorse Università-Territorio de Cittadella, a fim de desenvolver iniciativas culturais e artísticas para crianças, adolescentes e adultos.

Uma abordagem lúdica e educativa às artes circenses.

O projeto de Le Biel baseia-se numa concepção resolutamente lúdica e educativa das artes circenses. O circo não é considerado uma competição .

Toda criança deveria ter a oportunidade de encontrar um lugar que corresponda às suas habilidades , personalidade e desejos .

A diversidade de disciplinas constitui, portanto, uma ferramenta educacional particularmente valiosa.

Algumas crianças podem ter uma inclinação natural para o malabarismo . Outras encontram seu lugar mais no equilíbrio , na acrobacia , nas pirâmides humanas ou nas brincadeiras teatrais .

Essa complementaridade também permite a valorização de diferentes tipos físicos e habilidades. Em uma pirâmide humana, por exemplo, cada participante tem um papel diferente, porém essencial . O trabalho coletivo demonstra, portanto, que o sucesso não depende de um único modelo físico.

A escola dá grande ênfase a essa noção de inclusão . O circo deve ser capaz de acolher tanto a criança tímida quanto a extrovertida, a criança que já possui boas habilidades físicas quanto a criança que precisa de mais tempo para desenvolvê-las. O progresso pessoal conta mais do que a comparação com os outros.

Essa filosofia é particularmente evidente no malabarismo. Quando uma criança aprende uma nova técnica, ela é incentivada a compartilhá-la com os outros. Os alunos, assim, tornam-se participantes ativos na transmissão do conhecimento. Essa cooperação fomenta o desenvolvimento de relações dentro do grupo.

Habilidades motoras múltiplas

As artes circenses permitem o desenvolvimento simultâneo de inúmeras habilidades motoras.

  • Trabalhar com pernas de pau , monociclos , patins , bolas de equilíbrio ou rola-bola desenvolve o equilíbrio, a coordenação, a lateralidade e a consciência corporal.
  • Fazer malabarismos exige, em particular, coordenação entre os olhos e as mãos.
  • Os exercícios com corda de pular ajudam a trabalhar o ritmo e a sincronização.
  • A acrobacia , por outro lado, desenvolve força, flexibilidade, coordenação e consciência corporal.

Trabalhar em equipe desenvolve outras habilidades. Pirâmides humanas e acrobacias exigem confiança e cooperação. Cada participante deve compreender seu próprio papel, bem como o papel dos outros.

A criatividade como pilar da pedagogia

A criatividade é outro pilar da pedagogia. As crianças não são simplesmente solicitadas a reproduzir exercícios. Elas participam da criação de suas próprias apresentações. Podem inventar sequências e contribuir para a construção dos espetáculos. Corpo, emoções e imaginação trabalham em conjunto.

A improvisação permite-nos conectar técnicas circenses com o teatro. A apresentação final é, portanto, uma etapa importante no processo. Cada criança tem um papel e um lugar na criação coletiva.

Aulas semanais

Para a temporada atual, Le Biel oferece um curso semanal em San Giorgio in Brenta para crianças de quatro a doze anos.

  • O grupo Mini Circo recebe crianças de quatro a seis anos. As sessões são adaptadas para essa primeira introdução às artes circenses. Nessa idade, a brincadeira e a experimentação naturalmente ganham destaque.
  • O grupo Circo Teatro acolhe então crianças com idades entre os sete e os doze anos. O trabalho permite-lhes progredir gradualmente nas diferentes técnicas.

As aulas são realizadas atualmente às quartas-feiras em San Giorgio in Brenta, a poucos quilômetros de Cittadella. Elas acontecem no salão paroquial localizado na Piazza Don Mozzato .

Uma oferta ampliada: workshops e estágios.

Biel também desenvolve atividades que vão muito além deste curso semanal. Em particular, a escola organiza oficinas para adolescentes e adultos.

As disciplinas abordadas durante esses estágios demonstram a diversidade do projeto:

  • As oficinas de dança com bambolê combinam dança, ginástica rítmica, malabarismo e circo contemporâneo.
  • As oficinas de palhaçaria permitem que os participantes explorem a arte do palhaço europeia e as possibilidades expressivas do corpo.
  • A acrobacia de solo combina preparação física, rolamentos, estrelas e trabalho individual ou em grupo.
  • A acrobacia teatral busca transformar habilidades físicas em sequências de movimento concretas. O trabalho pode então ser desenvolvido individualmente, em duplas ou em pequenos grupos.
  • O tecido acrobático permite descobrir a preparação corporal necessária, as subidas, as figuras estáticas e, em seguida, a busca pelo movimento ao redor do aparelho.
  • As iniciações com a roda Cyr combinam preparação física, princípios de rotação, dança contemporânea e pesquisa artística em torno do objeto.

A oferta de oficinas permite-nos, portanto, ir além do programa regular destinado às crianças.

O Campus CircoNatura

Biel também desenvolve uma importante atividade de acampamento residencial . O Campus CircoNatura é um dos projetos emblemáticos da escola.

O programa acolhe crianças e adolescentes de nove a dezessete anos em Colli Berici , na província de Vicenza. A estadia combina artes circenses, natureza, esporte e atividades artísticas.

  • Os participantes podem praticar artes circenses e acrobacias.
  • Também são oferecidas acrobacias aéreas.
  • A dança faz parte do programa.
  • Atividades esportivas, artísticas, manuais e musicais completam os dias.
  • Os jovens também podem praticar arco e flecha, ciclismo de montanha ou participar de caminhadas na natureza.

O circo continua sendo o elemento central da experiência. Os equipamentos utilizados durante as oficinas são particularmente diversos.

Os participantes podem fazer malabarismos com bolas , claves , lenços , penas , arcos , pratos chineses , diabolo , bastão do diabo e bolas .

Existem muitas modalidades diferentes de equilíbrio. Pernas de pau , rola-bola , corda de equilíbrio , pedalinho , monociclo , patins e bola de equilíbrio podem ser usados.

Workshops específicos também permitem uma exploração aprofundada de certas disciplinas. A acrobacia aérea, em particular, utiliza tecidos. Figuras suspensas são integradas em criações que combinam música, acrobacia aérea, acrobacia terrestre, pirâmides humanas e malabarismo.

A equipe é complementada por colaboradores especializados, que variam de acordo com a edição. Alguns possuem formação profissional em circo contemporâneo, principalmente pelo FLIC de Turim. Outros trabalharam nas áreas de circo adaptado ou circo social .

O campus não busca simplesmente acumular atividades. Ele mantém a filosofia educacional da escola.

  • O malabarismo ainda é apresentado como uma atividade não competitiva. As habilidades individuais são compartilhadas dentro do grupo. As crianças aprendem umas com as outras.
  • As técnicas de equilíbrio também são utilizadas numa perspectiva mais ampla. Encontrar o equilíbrio num monociclo, num patins ou numa bola torna-se uma experiência de paciência e perseverança.
  • As pirâmides humanas introduzem então a ideia de um equilíbrio coletivo. O grupo precisa aprender a funcionar em conjunto.

acampamentos de inverno

Biel também organiza acampamentos de inverno . Essas estadias são mais focadas na natureza, em atividades artísticas e na convivência em grupo.

Está previsto um campus residencial para janeiro de 2027 em Luserna , Trentino, para jovens de doze a dezoito anos. O projeto combina caminhadas na neve, jogos, atividades musicais, noites ao redor da fogueira e observação de estrelas.

Dessa forma, a escola oferece continuidade entre as aulas semanais, oficinas, estágios e estadias residenciais. A pedagogia constitui, de fato, o fio condutor que permeia todas essas atividades.

O corpo docente

Luca Gastaldello é apresentado como professor e formador especializado em pedagogia e animação circense.

Elena Da Dalt combina sua experiência em circo recreativo e educativo com uma longa prática da pedagogia Steiner-Waldorf . Essa influência ajuda a explicar a importância dada à criatividade, ao trabalho manual, à expressão artística e ao desenvolvimento integral da criança.

A equipe se expande para incluir outros artistas e educadores, dependendo das atividades. Ela inclui, ou já incluiu, especialistas em malabarismo, acrobacia, circo social, tecido acrobático, bambolê e artes de rua. Essa diversidade permite que a equipe ofereça aos alunos diferentes abordagens das artes circenses contemporâneas.

Uma escola educativa amadora e baseada na diversão.

No entanto, Le Biel não é uma escola profissional destinada à formação de artistas. Sua identidade é claramente a de uma escola amadora e de caráter recreativo-educacional .

As técnicas podem ser ensinadas seriamente e alguns instrutores possuem formação profissional, mas o objetivo das aulas regulares continua sendo o desenvolvimento da criança através da prática das artes circenses.

O projeto se destaca particularmente por sua abordagem inclusiva . Biel enfatiza que todos devem ser capazes de encontrar seu lugar dentro do grupo. As artes circenses permitem o desenvolvimento de diversas habilidades, em vez de buscar um desempenho idêntico de todos os participantes.

Circo educativo e social

Essa filosofia alinha naturalmente a escola com abordagens circenses educacionais e sociais. No entanto, não permite a existência de um curso regular especificamente voltado para pessoas com deficiência. Alguns instrutores têm experiência em artes circenses adaptadas ou em trabalho com pessoas com deficiência, mas isso deve ser diferenciado das ofertas semanais atualmente divulgadas.

Uma atividade muito atual

As atividades de Le Biel estão em pleno andamento. A programação publicada inclui cursos do CircoTeatro de setembro a maio em San Giorgio in Brenta.

  • O site também anuncia um campus de inverno em Luserna, em janeiro de 2027.
  • O Campus CircoNatura já está previsto para julho de 2027.

Esta atualização confirma a continuidade do projeto.

Uma escola particularmente interessante no Vêneto

Segundo o diretório NetJuggler , Le Biel é uma escola particularmente interessante no Vêneto. Oferece às crianças aulas regulares de circo perto de Cittadella, complementadas por workshops e acampamentos residenciais.

Suas aulas abrangem malabarismo , acrobacias , equilíbrio , monociclo , pernas de pau , rola-bola , bola , disciplinas aéreas , bambolê , palhaçaria e expressão teatral .

Mas sua principal característica distintiva reside provavelmente em sua pedagogia . O circo é utilizado como um espaço não competitivo no qual habilidades motoras, imaginação, cooperação, emoções e criatividade podem se desenvolver em conjunto.

Biel representa, assim, uma abordagem lúdica e educativa do circo contemporâneo, onde a aprendizagem técnica é colocada ao serviço do desenvolvimento da criança e da criação coletiva.
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