Pack 3 foulards de jongle – apprentissage coordination

Ce produit est un lot de 3 foulards de jonglage en nylon (bords cousus).

Foulards pour jongler :

Ce pack réunit 3 foulards de jongle légers et fluides. Leur descente lente laisse le temps de lire les trajectoires, de coordonner les mains et d’installer le rythme. Idéal pour l’initiation à la jonglerie en milieu scolaire, associatif et professionnel.

Remarque : les trois foulards d’un lot sont de la même taille (40×40 ou 70×70) selon l’option sélectionnée.

L'avis de NetJuggler :

On a mis un age conseillé par rapport à la taille, mais il est bon de noter que les grands foulards prennent beaucoup de place devant un enfant, les petites foulards bien qu'ils redescendent plus vite, occupent moins de place et permettront de plus facilement se concentrer sur des exercices de rythmes (même avec un public d'ados/adultes).

Pour associations et écoles : les foulards constituent souvent l’étape la plus accessible pour aborder la coordination à trois objets avant le passage aux balles.

Lot de 3 foulards de jonglage en nylon, légers et fluides, présentés en différentes couleurs (vert, bleu, jaune, rouge, rose, violet). Les foulards sont disposés côte à côte, montrant leur transparence et leurs finitions cousues.

Caractéristiques techniques :

Matière : Nylon, bords cousus.
Tailles au choix :
- 40 cm × 40 cm (format petit)
- 70 cm × 70 cm (format grand)
Assortiments de couleurs :
- Rouge • Bleu • Vert
- Jaune • Rose • Violet
Informations couleurs : selon les arrivages, les teintes peuvent varier légèrement (par rapport à nos photos).
Contenu du pack : 3 foulards (tous de la même taille).

Pour quel type de pratique ?

40×40 cm : recommandé dès ~4/5 ans. Format compact, réduit les collisions.
70×70 cm : recommandé dès ~7/8 ans. Plus visuel, redescente encore plus lente.
Idéal en initiation cirque, en psychomotricité, en rééducation et pour des ateliers inclusifs.
Conseil pratique : 3 foulards par jongleur pour apprendre les bases à trois objets.

Laver les foulards de jongle

Lavage recommandé : idéalement à la main, eau froide, savon doux, rinçage sans tordre ; sinon machine dans un filet, programme laine/froid, essorage très doux. Séchage à plat ou suspendu, à l’ombre ; pas de sèche-linge.

Guide Pro – Jonglage aux foulards : méthodes, entretien & pédagogie

Pourquoi démarrer avec des foulards ?

Descente lente : laisse le temps de lire la trajectoire, coordonner les mains et installer le rythme.
Pont vers les balles : excellent tremplin avant le passage aux balles ou aux anneaux.
Travail cognitif : séquences et motifs (ABAB, AAB) pour lier motricité et repères visuels.

Lot de 3 foulards de jonglage en nylon, légers et transparents, disponibles en plusieurs couleurs (vert, bleu, jaune, rouge, rose, violet). Les foulards sont disposés côte à côte, mettant en avant leur fluidité et leurs finitions cousues.

Repères verbaux (cues) & astuces d’enseignement

Consignes si l'objectif est d'aller vers une jonglerie de type "cascade à trois objets".

A 2 foulards : répéter « lance, lance, attrape, attrape », visualiser un “X” entre les trajectoires, éviter les lancers simultanés.
A 3 foulards : démarrer « 2 dans la main forte + 1 dans l’autre », un seul lancer à la fois ; apprendre aussi à laisser tomber proprement.
Âges indicatifs : 40×40 dès ~4/5 ans ; 70×70 dès ~7/8 ans.

Progressions pédagogiques (séances prêtes à l’emploi)

Echauffement et explorations (5–8 min) : 1 foulard, lancers à hauteur du front, cibles au sol, arrêts sur signal sonore.
Deux foulards – Schéma en X (10 min) : « lance, lance, attrape, attrape », décaler les lancers, éviter la simultanéité.
Trois foulards – Cascade lente (10–15 min) : 2 dans la main forte, lancers plus hauts pour se donner du temps, variantes colonnes et boîte simple.
Jeux et défis (10 min) : relais, statue musicale, pluie de foulards, parcours avec tâche cognitive (annoncer la couleur, motifs ABAB/AAB).

Adaptations et inclusion (publics en situation de handicap)

Approche fonctionnelle : adapter taille/hauteur/rythme, supports (assis/fauteuil), consignes multisensorielles.
TSA : espace structuré, pas-à-pas visuels, routines courtes et reproductibles, alternance activité/calme.
Déficience visuelle : couleurs contrastées, possible ajout d’un grelot sur un coin, guidage main-sur-main, consignes tactiles et verbales.
Troubles moteurs/PMR : travail assis, lancers bas, prise en poignées (nœud souple), objectifs amplitude/rythme/coordination oeil-main.
DCD/rééducation : focus sur bilatéralité, planification motrice, hauteurs graduées ; médiateur pertinent en ergo et psychomotricité.

Utilisations détournées en atelier cirque

Rythmique & musique : chorégraphies foulard-par-foulard, accent musical par couleur, travail du tempo et des accents.
Apprentissages transversaux : motifs (maths), suites de couleurs (mémoire de travail), consignes « si… alors » (inhibition/attention).
Expression/théâtre d’objet : apparitions, masques, souffles, « rubans » improvisés ; transitions de numéros jeune public.