Barbamoccolo – Scuola di Circo
Barbamoccolo est une école de cirque, compagnie artistique et coopérative sociale basée à Scorzè, près de Venise. Active depuis 2006, elle développe une pédagogie associant arts du cirque, danse aérienne, acrobatie, jonglerie, théâtre et clown. Membre du réseau CircoSfera depuis 2016, Barbamoccolo utilise également le cirque et le théâtre comme outils éducatifs et sociaux, avec des interventions dans les établissements scolaires ainsi qu’auprès de personnes en situation de handicap ou rencontrant des difficultés physiques ou psychiques.
30037 Scorzè (VE)
Barbamoccolo est une école de cirque, une compagnie artistique et une coopérative sociale implantée à Scorzè, dans la province de Venise.
La structure est active depuis 2006 et développe un projet dans lequel spectacle vivant, arts du cirque, théâtre, clown et éducation sont étroitement associés.
Barbamoccolo ne fonctionne donc pas uniquement comme une école proposant des cours hebdomadaires.
Son équipe développe également des spectacles professionnels, des performances, des projets éducatifs, des interventions sociales, des formations et des actions culturelles.
Cette proximité entre enseignement et création artistique constitue une partie importante de son identité.
La compagnie utilise notamment le théâtre, le mime, la musique et la clownerie comme langages capables de toucher aussi bien les enfants que les adultes.
Le clown : au-delà de la technique
Le clown occupe une place particulièrement importante.
Pour Barbamoccolo, il ne s’agit pas uniquement d’une technique de spectacle.
Le théâtre-clown constitue également un véritable outil pédagogique.
L’association utilise cette approche pour développer la créativité, la communication, la relation aux autres et la capacité de chacun à trouver sa propre forme d’expression.
Une école de cirque à Scorzè
Cette philosophie se retrouve dans l’école de cirque développée dans les locaux de Scorzè.
Barbamoccolo dispose pour cette activité d’un espace équipé consacré à l’apprentissage et à la pratique.
Les arts du cirque y sont abordés à travers plusieurs grandes familles techniques.
La jonglerie
La jonglerie fait partie des disciplines fondamentales enseignées.
Elle permet de travailler coordination, concentration, précision et manipulation.
L’acrobatie
L’acrobatie constitue un autre axe important.
Elle développe la conscience corporelle, la mobilité, la coordination et progressivement la maîtrise de mouvements plus complexes.
Les disciplines aériennes
Les disciplines aériennes occupent également une place importante dans l’école.
Barbamoccolo mentionne notamment la danse aérienne parmi les composantes de son parcours circassien.
Théâtre et clown
La pratique technique est complétée par le théâtre et le clown.
Cette combinaison permet de ne pas limiter l’apprentissage à la réussite de figures.
Le corps devient également un moyen d’expression.
Les élèves peuvent ainsi développer leur présence, leur imaginaire et leur relation au public.
La création artistique et la technique circassienne restent liées.
Une équipe aux parcours complémentaires
Cette approche correspond à l’histoire de Barbamoccolo, dont les membres viennent de parcours artistiques différents.
L’équipe réunit compétences artistiques, techniques, pédagogiques et organisationnelles.
- Alberto Barutti est le fondateur et directeur artistique et technique de la structure. Acteur et clown, il a participé à la création de Barbamoccolo en 2006.
- Manuela Polacco est elle aussi fondatrice de la structure. Actrice et clown, elle est aujourd’hui responsable de la formation et de l’école de cirque.
- Elena Miatto assure notamment la production, l’organisation et l’administration.
- Manuela Marassi travaille sur la scénographie et le laboratoire artistique.
Cette équipe permanente est complétée au fil des projets par un réseau de collaborateurs et de compagnies professionnelles.
La formation au cœur du projet
L’une des caractéristiques les plus intéressantes de Barbamoccolo est sa volonté d’utiliser les pratiques artistiques au-delà du seul apprentissage technique.
La formation constitue explicitement l’un des axes essentiels de son projet.
Pour la coopérative, former ne consiste pas simplement à transmettre une série de notions ou de techniques.
Une pédagogie centrée sur la personne
L’objectif est de placer la personne au centre du processus.
Une intervention dans les établissements scolaires
Cette philosophie conduit Barbamoccolo à intervenir régulièrement dans les établissements scolaires.
La structure organise des laboratoires de théâtre, de clown et de cirque dans des écoles de différents niveaux.
Ces interventions permettent d’utiliser les arts du spectacle comme outils éducatifs.
L’expression corporelle, l’imaginaire et la relation aux autres deviennent alors aussi importants que les compétences techniques.
Cette expérience permet de considérer clairement Barbamoccolo comme une structure de cirque éducatif.
Une dimension sociale développée
Mais son action possède également une dimension sociale particulièrement développée.
Barbamoccolo est juridiquement une coopérative sociale.
Son projet prévoit explicitement des activités auprès de personnes rencontrant des difficultés physiques ou psychiques.
Des actions artistiques et de formation sont organisées dans différents contextes.
Le handicap
La structure intervient notamment auprès de personnes en situation de handicap.
Son bilan social documente des laboratoires de théâtre-clown et de cirque dans des centres de jour et structures accueillant des personnes handicapées.
L’objectif consiste à partir des possibilités de chaque personne plutôt que de considérer ses limites comme un obstacle.
Cette philosophie est parfaitement cohérente avec la conception éducative défendue par l’équipe.
Barbamoccolo considère que chaque individu possède quelque chose à exprimer et à apporter au groupe.
Le théâtre et le cirque deviennent ainsi des outils permettant de valoriser les capacités individuelles.
Les contextes sociosanitaires
Les pratiques artistiques sont également utilisées dans des contextes sociosanitaires.
La coopérative développe des formes d’intervention destinées aux personnes hospitalisées, aux structures d’accueil, aux maisons de retraite et à différents lieux de soin.
La clownerie constitue naturellement un outil important dans ces interventions.
Barbamoccolo possède une expérience particulière dans la formation de « dottori clown ».
La structure assure cette formation depuis 2006.
Elle intervient auprès de bénévoles, de groupes et d’autres personnes souhaitant utiliser le clown dans des contextes sociaux ou de soin.
Cette activité confirme que la dimension sociale n’est pas simplement une conséquence indirecte de l’école de cirque.
Elle fait véritablement partie de l’identité de Barbamoccolo.
Socialisation et événements
La coopérative développe également des projets visant plus largement la socialisation.
Elle intervient lors de fêtes, manifestations locales et événements collectifs.
L’art est alors utilisé comme outil permettant de provoquer rencontre, curiosité et participation.
Le spectacle professionnel
Le spectacle professionnel reste parallèlement très présent.
Barbamoccolo produit différentes créations destinées notamment aux familles.
Ses spectacles associent selon les projets théâtre, musique, mouvement, virtuosité physique, interaction avec le public et univers clownesque.
La compagnie cherche à produire un théâtre accessible.
Certaines créations sont destinées aux salles traditionnelles.
D’autres peuvent être jouées dans la rue, sur des places ou dans des espaces qui ne sont habituellement pas consacrés au spectacle.
Cette expérience professionnelle constitue un environnement intéressant pour l’école de cirque.
Les élèves fréquentent une structure dont l'activité quotidienne reste connectée au spectacle vivant.
Un laboratoire scénographique et de costumes
Barbamoccolo dispose également de son propre laboratoire scénographique et de costumes.
L’équipe fabrique décors, accessoires, machines scéniques et éléments nécessaires aux différentes productions.
La structure maîtrise également différents aspects techniques liés au spectacle.
Cette autonomie renforce son identité de véritable compagnie artistique plutôt que de simple association proposant quelques cours.
Le réseau CircoSfera
Depuis 2016, Barbamoccolo participe également au réseau CircoSfera.
Ce réseau rassemble en Italie des structures travaillant dans le domaine des écoles de cirque ludico-éducatif et du cirque social.
Cette appartenance correspond parfaitement à l’orientation pédagogique développée à Scorzè.
Un profil pertinent pour l’annuaire NetJuggler
Pour l’annuaire NetJuggler, Barbamoccolo présente donc un profil particulièrement intéressant.
Il s’agit tout d’abord d’une véritable école de cirque amateur.
Les élèves peuvent y découvrir plusieurs disciplines circassiennes dans un espace équipé.
Jonglerie, acrobatie et disciplines aériennes constituent des composantes importantes de l’apprentissage.
Le théâtre et le clown apportent une dimension artistique et expressive supplémentaire.
Mais Barbamoccolo se distingue surtout par l’utilisation du cirque et du spectacle vivant comme outils éducatifs et sociaux.
L’intervention dans les établissements scolaires est clairement documentée.
Les projets auprès de personnes en situation de handicap sont également établis.
La coopérative possède une expérience auprès de personnes confrontées à des difficultés physiques ou psychiques.
Elle intervient aussi dans des contextes sociosanitaires.
Cette dimension permet de classer Barbamoccolo non seulement parmi les écoles de cirque éducatif, mais également parmi les structures italiennes ayant une véritable pratique du cirque et des arts performatifs à finalité sociale.
Son statut de coopérative sociale renforce encore cette orientation.
Barbamoccolo constitue ainsi un lieu à la croisée de plusieurs univers : école de cirque, compagnie professionnelle, théâtre-clown, formation, intervention sociale et création artistique.
Cette transversalité en fait une structure particulièrement pertinente pour l’annuaire NetJuggler et un bon exemple de la manière dont les arts du cirque peuvent dépasser le cadre du loisir pour devenir des outils d’éducation, d’inclusion, de rencontre et d’expression.
