Chapitombolo Academy – Scuola di Circo

Chapitombolo Academy est une école de cirque contemporain et un centre d’arts dynamiques installé à Monale, dans les collines de la province d’Asti, en Piémont.

La structure se présente comme la première école de cirque de ce type dans le Monferrato et la province d’Asti.

Son projet dépasse cependant le cadre d’une école de cirque traditionnelle.

Chapitombolo se définit comme un Centro di Arti Dinamiche, un centre dans lequel les arts du cirque côtoient différentes pratiques corporelles et artistiques.

Le cirque constitue le cœur du projet.

Mais l’école propose également danse contemporaine, théâtre, parkour, escalade, calisthenics et magie.

Cette diversité permet de créer des passerelles entre pratiques sportives, expression artistique et recherche personnelle.

Le centre dispose d’environ 400 m2 consacrés aux différentes activités.

Il accueille enfants, adolescents et adultes.

Les premiers cours de cirque commencent dès l’enfance.

La circomotricité permet aux plus jeunes de découvrir leur corps, l’espace et les premières situations circassiennes par le mouvement et le jeu.

À partir de cinq ans, les enfants peuvent intégrer les parcours de cirque.

L’enseignement devient progressivement plus diversifié avec l’âge.

Les jeunes pratiquants découvrent les différentes familles des arts du cirque avant de pouvoir approfondir certaines disciplines.

La jonglerie constitue l’un des domaines enseignés.

Elle permet de développer coordination, précision, concentration et manipulation.

L’équilibrisme constitue une autre famille importante.

L’élève apprend à gérer l’instabilité, le placement de son corps et le transfert de son poids.

L’acrobatie permet de développer force, coordination, mobilité et conscience corporelle.

Les disciplines aériennes

Les disciplines aériennes occupent également une place importante.

Les tissus aériens sont enseignés.

La corde aérienne est associée à cette spécialité.

Trapèze et cerceau aérien disposent également d’un enseignement spécifique.

Les élèves commencent par découvrir des figures relativement simples.

Ils peuvent ensuite progresser vers des enchaînements et passages plus complexes.

Le mât chinois complète cette offre circassienne.

Cette discipline permet de travailler simultanément force, mobilité et mouvement acrobatique autour d’un axe vertical.

Technique et expression artistique

Chapitombolo accorde beaucoup d’importance au lien entre technique et expression artistique.

Le cirque contemporain n’est pas présenté comme une simple accumulation de performances physiques.

La technique doit progressivement devenir un langage.

L’artiste apprend à utiliser son corps pour transmettre quelque chose.

Cette conception explique la place occupée par le théâtre dans l’école.

Le théâtre physique permet notamment d’explorer les possibilités expressives du corps.

L’enseignement s’inspire entre autres des approches de Jacques Lecoq et du mime de Marcel Marceau.

Le geste, le mouvement, l’action et la présence scénique deviennent ainsi complémentaires des techniques circassiennes.

La danse contemporaine poursuit cette recherche.

Les élèves travaillent notamment le floorwork, la release technique, le movement research et la contact improvisation.

L’objectif est de développer un mouvement personnel tout en améliorant la compréhension du corps et de son poids dans l’espace.

L’Artistic Group

Cette approche transversale devient particulièrement importante chez les adolescents.

Chapitombolo propose en effet un parcours appelé Artistic Group.

Il s’adresse aux jeunes de treize à dix-sept ans.

Le programme est développé sur trois jours par semaine.

Son objectif est de permettre aux adolescents d’expérimenter une formation plus proche de celle d’un véritable artiste.

Chaque semaine, les jeunes travaillent différentes disciplines.

• Le théâtre fait partie du programme.
• La danse est intégrée à la formation.
• L’acrobatie occupe une place importante.
• Les différentes techniques circassiennes viennent compléter cet enseignement.

Le but est de construire une connaissance large et transversale plutôt que de spécialiser immédiatement les adolescents dans un seul agrès.

L’Artistic Group possède également une véritable dimension scénique.

Il fonctionne comme un groupe spectacle.

Les élèves participent à la création de pièces.

Ils travaillent leur interprétation.

Ils apprennent à transformer leurs compétences techniques en proposition artistique.

Ces créations sont ensuite présentées lors des événements de Chapitombolo Academy.

Les jeunes peuvent ainsi connaître l’expérience d’une véritable représentation devant un public.

Certaines créations sont amenées à circuler dans différents événements.

Cette expérience permet aux élèves de comprendre progressivement ce qui distingue l’apprentissage d’une figure de sa présentation sur scène.

La présence scénique devient importante.

Le rapport au public est découvert.

Les élèves apprennent également ce que signifie participer à une création collective.

Pour autant, Chapitombolo ne présente pas ce parcours comme une obligation de devenir artiste professionnel.

La philosophie reste centrée sur le développement personnel.

Le voyage à travers le cirque est également présenté comme un voyage vers soi-même.

Le jeune apprend à construire son propre vocabulaire physique.

Il développe simultanément sa sensibilité artistique.

La pratique collective crée des relations sociales.

Les réussites apportent de la confiance.

Les difficultés obligent à persévérer.

Le cirque devient ainsi ce que Chapitombolo décrit comme une véritable « palestra di emozioni », une salle d’entraînement des émotions.

Les cours pour adultes

Cette philosophie se retrouve également dans les cours destinés aux adultes.

Les adultes peuvent découvrir le cirque même sans expérience préalable.

L’objectif n’est pas nécessairement de devenir artiste.

La pratique permet de développer force, coordination et confiance dans son propre corps.

Elle offre également la satisfaction de progresser dans un domaine inhabituel.

Le centre propose un cours de cirque en soirée.

Une partie de la séance est consacrée à la préparation physique.

L’autre partie permet de pratiquer différentes disciplines circassiennes.

Les adultes peuvent également suivre certaines disciplines spécifiques proposées par le centre.

Chapitombolo possède donc une offre qui permet aussi bien la découverte que l’approfondissement.

• Les enfants peuvent commencer avec une approche généraliste.
• Les adolescents peuvent choisir différentes spécialités.
• Les jeunes particulièrement motivés disposent de l’Artistic Group.
• Les adultes peuvent découvrir ou poursuivre leur pratique.

Les interventions éducatives

Mais l’une des dimensions les plus intéressantes de Chapitombolo concerne ses interventions éducatives.

L’école développe des projets spécifiquement destinés aux établissements scolaires.

Ces activités peuvent être organisées dans les locaux de Chapitombolo ou directement dans les écoles.

Les élèves concernés peuvent aller de la maternelle jusqu’au lycée.

Les laboratoires interactifs se situent volontairement à la frontière entre pratique artistique et activité physique.

• Ils utilisent le mouvement pour développer la motricité.
• Ils encouragent la créativité personnelle.
• Ils cherchent également à renforcer les relations sociales entre les élèves.

Le cirque devient donc explicitement un outil pédagogique.

Les établissements peuvent construire différents types de projets avec Chapitombolo.

Certains sont organisés autour de thématiques particulières.

• Le harcèlement scolaire fait partie des sujets pouvant être abordés.
• L’école propose également des parcours autour du handicap.
• D’autres projets utilisent des thèmes culturels, comme la Divine Comédie.

Cette capacité à associer techniques circassiennes, mouvement et réflexion pédagogique constitue une caractéristique importante de la structure.

Les spectacles de Teatro Circo

Les spectacles de Teatro Circo peuvent également être utilisés comme supports pédagogiques.

Ils ne sont pas uniquement présentés comme divertissement.

Chapitombolo les envisage comme de véritables œuvres éducatives et formatives.

Les sujets abordés peuvent concerner :

• Les relations entre Italiens et étrangers.
• La relation entre l’être humain et la nature.
• La vie présentée comme un voyage à travers différentes expériences.
• Le progrès scientifique comme matière de création.

L’école organise enfin des sorties pédagogiques dans ses espaces de Monale.

Les groupes peuvent découvrir différentes activités du centre au cours d’une matinée.

• Les jeux sociaux sont utilisés pour améliorer les relations entre élèves.
• L’inclusion constitue un objectif explicite.
• La responsabilité envers les autres est travaillée.
• La motricité reste naturellement présente.

Cette dimension scolaire permet de classer clairement Chapitombolo parmi les structures de cirque éducatif.

La question du handicap

La question du handicap est également réellement présente dans le projet.

Chapitombolo mentionne explicitement des programmes scolaires thématiques consacrés au handicap.

Il serait toutefois excessif d’en déduire l’existence d’un cours hebdomadaire permanent de cirque adapté.

Pour l’annuaire, il est donc préférable de distinguer l’expérience et les projets inclusifs de l’existence éventuelle d’une section régulière spécifiquement adaptée.

Un projet ancré dans le territoire

Le projet de Chapitombolo possède également une forte dimension territoriale.

La structure revendique son implantation dans les collines d’Asti.

Elle souhaite participer au dynamisme social et culturel de cette zone rurale.

Le choix de Monale n’est pas présenté comme un éloignement subi par rapport aux grandes villes.

Il fait partie du projet.

Chapitombolo cherche à montrer que des activités culturelles et sportives ambitieuses peuvent également être développées en dehors des grands centres urbains.

• Le centre souhaite contribuer à maintenir les jeunes sur le territoire.
• Il cherche à valoriser les ressources locales.
• La relation entre bien-être physique, environnement et vie sociale fait partie de cette philosophie.

Cette implantation n’empêche pas Chapitombolo de développer également des activités à Asti.

L’école dispose ainsi d’une présence qui dépasse son site principal de Monale.

Les spectacles et événements contribuent eux aussi à faire circuler le projet.

Chapitombolo annonce organiser ou participer chaque année à de nombreux événements et spectacles.

La création artistique n’est donc pas séparée de l’enseignement.

Les élèves peuvent voir leurs apprentissages déboucher sur une véritable expérience de scène.

Cette articulation est particulièrement forte dans l’Artistic Group.

Elle existe cependant plus largement dans la philosophie de l’école.

Profil pour l’annuaire NetJuggler

Pour l’annuaire NetJuggler, Chapitombolo Academy présente donc un profil particulièrement complet.

C’est une véritable école de cirque amateur.

Elle accueille les enfants, les adolescents et les adultes.

Elle enseigne plusieurs grandes familles des arts du cirque.

• Jonglerie, équilibrisme et acrobatie constituent une base importante.
• Les tissus, la corde, le trapèze et le cerceau permettent d’explorer les disciplines aériennes.
• Le mât chinois apporte une autre spécialité particulièrement intéressante.
• Le théâtre et la danse contemporaine permettent de transformer progressivement la technique en langage artistique.

L’Artistic Group offre aux adolescents les plus motivés une pratique beaucoup plus intensive, trois jours par semaine, associée à la création et aux représentations publiques.

Les interventions dans les écoles renforcent encore la dimension éducative.

Les projets autour de l’inclusion, du handicap, de la socialisation ou du harcèlement montrent que le cirque est également utilisé comme outil de réflexion et de développement collectif.

Chapitombolo Academy constitue ainsi un véritable pôle circassien, artistique et éducatif dans le secteur d’Asti et du Monferrato.