Cie du Gros Nez Rouge

La Compagnie du Gros Nez Rouge

La Compagnie du Gros Nez Rouge est une école de cirque pédagogique itinérante basée à Jullouville, dans la Manche, en Normandie. Créée en 2001, l’association a pour vocation de faire découvrir, connaître et enseigner les arts du cirque. Elle développe également une activité professionnelle de création de spectacles et d’animations, associant ainsi transmission, pratique artistique et spectacle vivant.

Fonctionnement itinérant

Contrairement à une école de cirque traditionnelle fonctionnant principalement avec des cours hebdomadaires dans un lieu fixe, la Compagnie du Gros Nez Rouge possède une forte identité itinérante. Elle se déplace avec son matériel et son chapiteau directement auprès des établissements scolaires, centres de loisirs, regroupements pédagogiques, centres aérés, MJC, instituts médico-éducatifs et autres structures souhaitant mettre en place un projet autour des arts du cirque.

Agréments et reconnaissances

La compagnie est reconnue comme établissement d’enseignement des arts du cirque et bénéficie notamment d’un agrément de la FFEC. Elle est rattachée à la FREC Bretagne. La structure indique également disposer d’agréments de l’Éducation nationale, du ministère chargé de la Jeunesse et des Sports et au titre de l’éducation populaire.

Le projet pédagogique « Une semaine au cirque »

L’un des principaux projets pédagogiques développés par la compagnie est « Une semaine au cirque ». Pendant plusieurs jours, les enfants sont immergés dans l'univers du cirque et découvrent son fonctionnement au contact d’artistes professionnels. Le projet permet de transformer temporairement une école, un centre de loisirs ou une commune en véritable lieu de pratique circassienne, avec installation du chapiteau, ateliers pédagogiques, découverte de nombreuses disciplines et préparation d’une représentation.

Pédagogie et accessibilité

La pratique est accessible dès l’école maternelle et repose sur une pédagogie sans esprit de compétition. Chaque enfant peut découvrir les techniques proposées et progresser à son propre rythme. Cette approche privilégie la découverte, le plaisir de pratiquer, l’expérimentation, la confiance en soi et la participation à un projet collectif.

Jonglerie

La jonglerie occupe une place importante dans les ateliers. Les participants peuvent manipuler différents objets. Cette diversité permet d’adapter facilement les exercices au niveau et à l’âge des participants, depuis les premières manipulations jusqu’à l’apprentissage de techniques plus élaborées.

• Anneaux
• Assiettes chinoises
• Massues
• Diabolos
• Bâtons du diable
• Foulards

Équilibres et monocycle

Les équilibres sur objets constituent un autre grand domaine d’apprentissage. Les ateliers permettent notamment de découvrir différentes disciplines qui développent l’équilibre, la coordination, la concentration et la maîtrise corporelle. La compagnie utilise également le monocycle dans ses animations de découverte des arts du cirque.

• Fil
• Rouleau américain
• Boule d’équilibre
• Échasses

Acrobatie au sol et portés

Les enfants peuvent également s’initier à l’acrobatie au sol et aux portés acrobatiques, avec notamment la réalisation de pyramides collectives. Au-delà de l’apprentissage physique, ces activités nécessitent écoute, coopération et confiance entre partenaires et prennent ainsi tout leur sens dans le cadre d’un projet pédagogique de groupe.

Disciplines aériennes

Les disciplines aériennes sont également présentes avec différents agrès. Elles permettent d'aborder une autre dimension des arts du cirque et de travailler progressivement la suspension, le placement du corps et l'évolution en hauteur dans un environnement encadré.

• Trapèze
• Cerceau aérien
• Tissu aérien

Arts clownesques, mime et expression

Enfin, les arts clownesques, le mime, l’expression corporelle et la mise en scène complètent les disciplines techniques. L’objectif n’est donc pas uniquement d’apprendre à jongler, tenir en équilibre ou réaliser une figure acrobatique : les enfants sont progressivement amenés à utiliser leurs apprentissages pour construire une véritable proposition destinée à être présentée au public.

Finalité du projet et représentation

Cette dimension artistique prend tout son sens à la fin du projet « Une semaine au cirque ». Le dernier jour, le chapiteau pédagogique se transforme en véritable espace de spectacle, équipé de chaises et de gradins. Avec l’aide des artistes intervenants, les enfants élaborent, créent puis présentent leur propre spectacle devant leurs parents, familles et amis. Ils découvrent ainsi toutes les étapes d’un projet circassien, depuis les premiers apprentissages jusqu’à la représentation devant un public.

La compagnie peut également intégrer à la semaine une représentation de son propre spectacle professionnel. Les enfants ont alors la possibilité de passer du rôle de pratiquant à celui de spectateur et de découvrir comment les techniques expérimentées pendant leurs ateliers sont utilisées par des artistes dans le cadre d’un véritable spectacle.

Matériel itinérant et sécurité

Activité professionnelle et répertoire

En parallèle de son activité pédagogique, la Compagnie du Gros Nez Rouge est une compagnie professionnelle de spectacle et d’animation. Elle propose des spectacles fixes ou itinérants et différentes animations destinées aux fêtes, manifestations, carnavals, défilés et événements. Cette double activité permet aux participants de rencontrer directement des artistes en activité.

• Jonglerie
• Diabolo
• Fil
• Équilibres
• Tissu aérien
• Acrobatie
• Échasses
• Clown
• Illusion
• Sculpture sur ballons
• Jonglerie de feu

Les intervenants transmettent les disciplines qu’ils pratiquent eux‑mêmes dans le cadre de spectacles et d’animations professionnelles, ce qui renforce l’articulation entre pratique et spectacle vivant.

Publics ciblés et avantages pédagogiques

La compagnie développe une approche particulièrement adaptée aux projets scolaires et éducatifs, puisqu’elle apporte directement l’univers du cirque sur le lieu d’accueil. Écoles maternelles et élémentaires, regroupements pédagogiques, accueils de loisirs, centres aérés, MJC et établissements médico‑éducatifs peuvent ainsi organiser un véritable projet cirque sans disposer eux‑mêmes d’une infrastructure spécialisée.

Son fonctionnement itinérant permet d’aller directement à la rencontre des publics et de proposer une immersion complète associant jonglerie, diabolo, acrobatie, disciplines aériennes, équilibres, monocycle, arts clownesques et expression scénique.

Avec son chapiteau, ses artistes professionnels et son projet « Une semaine au cirque », la compagnie transforme la découverte des arts du cirque en véritable aventure collective : les participants expérimentent de nombreuses disciplines, apprennent à travailler ensemble, participent à la création d’un numéro puis découvrent l’expérience de la scène en présentant leur spectacle devant un public.