Circobotero – Scuola di Circo Ludico Educativo

Circobotero est une école de cirque ludique et éducatif située à Bari, dans les Pouilles, dans le sud de l’Italie.

L’école est portée par l’Associazione di Promozione Sociale Un Clown per Amico, créée le 22 janvier 2004.

L’association est née avec la volonté de valoriser le clown et les arts du cirque à travers des actions culturelles, sociales, pédagogiques et artistiques.

Dès ses débuts, elle considère les disciplines circassiennes non seulement comme des techniques de spectacle, mais également comme de véritables outils éducatifs.

L’association développe ainsi ses activités autour des dimensions pédagogiques, sportives, culturelles et sociales du cirque.

Depuis 2013, Un Clown per Amico dispose d’un espace permanent dans le quartier résidentiel Bari Domani, à proximité du stade San Nicola.

C’est dans cet espace qu’est né, en janvier 2014, le projet Circobotero.

Circobotero constitue l’école permanente de cirque ludique-éducatif de l’association.

Au cours de ses premières années d’existence, l’école a accueilli environ 700 élèves de différents âges, allant des très jeunes enfants jusqu’aux adultes.

Une école ouverte dès trois ans

L’école accueille actuellement les enfants dès l’âge de trois ans.

Les plus jeunes suivent des cours de circomotricité.

• Un premier groupe est destiné aux enfants de 3 à 4 ans.
• Un deuxième groupe de circomotricité accueille les enfants de 5 à 6 ans.

À ces âges, les techniques du cirque sont utilisées avant tout comme outils permettant d’explorer le mouvement.

Les enfants développent progressivement coordination, équilibre, perception de l’espace et connaissance de leur propre corps.

Le jeu constitue naturellement un élément fondamental de cette pédagogie.

Le groupe Circo Pulcini

À partir de sept ans, les enfants peuvent rejoindre le groupe Circo Pulcini.

Ce cursus accueille principalement les 7 et 8 ans.

Les élèves commencent alors à expérimenter plus systématiquement les différentes grandes familles des arts du cirque.

L’école insiste particulièrement sur le principe d’expérimentation.

Les enfants sont encouragés à découvrir plusieurs disciplines plutôt qu’à se spécialiser immédiatement.

Ils peuvent notamment travailler les disciplines suivantes :

• Les pyramides humaines.
• L’équilibre sur boule.
• Le fil, qui permet de découvrir les premières sensations de l’équilibrisme.
• L’acrobatie au sol.
• Le trampoline, utilisé dans le travail acrobatique.
• La jonglerie, qui permet de développer coordination, concentration et manipulation.
• Les balles, parmi les accessoires utilisés.
• Le diabolo, explicitement intégré au programme.

Le groupe Circo Pulci

Les jeunes de 9 à 14 ans disposent ensuite du groupe Circo Pulci.

La progression permet d’approfondir les techniques découvertes précédemment et de développer davantage les capacités physiques et artistiques.

Une pédagogie tournée vers la personne

La pédagogie de Circobotero ne recherche cependant pas uniquement la progression technique.

L’école utilise les disciplines circassiennes pour améliorer les capacités de mouvement, l’expression et la coordination.

La pratique cherche également à développer une utilisation plus consciente et créative du corps.

La confiance en soi constitue un objectif important.

La confiance envers les autres est également travaillée à travers les exercices collectifs et les techniques nécessitant coopération et entraide.

Ces dimensions sont considérées comme importantes pour le développement cognitif, émotionnel et relationnel des enfants.

Circobotero s’inscrit ainsi clairement dans le mouvement italien du cirque ludique-éducatif.

L’école cherche à proposer une forme d’éducation non formelle utilisant l’attractivité des arts du cirque pour accompagner le développement des participants.

Au-delà des cours hebdomadaires

Les activités de Circobotero dépassent largement les seuls cours hebdomadaires.

Un Clown per Amico organise également des laboratoires de cirque dans les établissements scolaires.

Les interventions peuvent concerner des enfants de l’école maternelle jusqu’aux adolescents du secondaire.

L’association développe également des projets avec des communes, associations et différentes structures sociales.

• La jonglerie peut par exemple être utilisée pour développer coordination et capacités motrices.
• L’acrobatie et l’équilibrisme permettent de travailler maîtrise de soi, concentration, confiance et respect des règles de sécurité.

Le cirque devient ainsi un véritable outil pédagogique adaptable aux besoins du groupe.

Le cirque social, un axe historique

Le cirque social constitue l’un des axes historiques d’Un Clown per Amico.

Depuis sa création, l’association développe des projets destinés à des publics nécessitant une attention particulière.

Elle a notamment réalisé des projets de cirque social et de cirque intégré en collaboration avec des établissements scolaires et différentes associations du territoire.

Des actions ont également été développées dans des centres de jour accueillant des personnes en situation de handicap mental.

Cette expérience fait de Circobotero une école particulièrement intéressante pour les personnes recherchant une pratique du cirque possédant une forte dimension sociale et inclusive.

L’association intervient également dans des quartiers ou contextes sociaux fragilisés.

Le cirque y est utilisé comme moyen de créer du lien, de valoriser les capacités individuelles et de favoriser la participation collective.

Une activité artistique professionnelle

Un Clown per Amico développe parallèlement une activité artistique professionnelle.

L’association produit des spectacles de théâtre-cirque, de cirque contemporain et d’arts de la rue.

Ses artistes pratiquent notamment jonglerie, équilibrisme, clownerie, acrobatie aérienne, échasses et différentes techniques liées au feu.

Plusieurs spectacles professionnels sont proposés pour festivals, manifestations et événements.

Cette activité permet de maintenir un lien direct entre l’école et le spectacle vivant.

L’équipe pédagogique

L’équipe pédagogique est constituée d’enseignants possédant des profils complémentaires.

• Michele Diana est président de l’association, directeur pédagogique, enseignant de cirque ludique-éducatif et performer.
• Domenico Pizzutilo est enseignant de cirque ludique-éducatif, de théâtre et de clown ainsi que performer.
• Christian Lisco est enseignant de cirque ludique-éducatif, responsable de la communication et artiste.
• Manila Violante est enseignante de cirque ludique-éducatif, art-thérapeute et spécialiste du théâtre social.

L’équipe comprend également plusieurs assistants pédagogiques qui sont eux-mêmes jongleurs, équilibristes ou échassiers.

Cette diversité de profils reflète bien le projet de Circobotero.

L’école associe en effet apprentissage technique, pratique artistique, pédagogie et intervention sociale.

Formation et reconnaissance institutionnelle

Un Clown per Amico organise également des formations et a collaboré avec différentes organisations nationales du secteur.

L’association a notamment organisé des modules de formation avec la Fédération nationale italienne des artistes de rue et l’association Giocolieri & Dintorni.

Elle participe ainsi au développement et à la reconnaissance du cirque ludique-éducatif et social en Italie.

L’association a également bénéficié d’une reconnaissance institutionnelle pour ses projets de cirque et d’inclusion sociale.

Le ministère italien de la Culture a notamment référencé Un Clown per Amico parmi les organismes soutenus dans le cadre de projets consacrés à la promotion du cirque, à la cohésion et à l’inclusion sociale.

Une école et un centre de projets

Circobotero fonctionne donc à la fois comme école de pratique régulière et comme centre à partir duquel sont développés différents projets éducatifs et sociaux.

Les activités régulières permettent aux enfants de progresser sur plusieurs années.

Les laboratoires extérieurs permettent parallèlement de faire découvrir les arts du cirque à des publics qui ne fréquenteraient pas nécessairement une école spécialisée.

La structure de Bari sert également de lieu de spectacle.

Sa salle peut être aménagée comme un petit théâtre pour accueillir des représentations.

Cette proximité entre apprentissage et représentation permet aux élèves de découvrir différentes facettes du cirque.

Une identité marquée par le cirque ludique-éducatif et social

Plus de vingt ans après la création d’Un Clown per Amico et plus de dix ans après l’ouverture de Circobotero, l’association constitue aujourd’hui une structure bien implantée dans le paysage circassien des Pouilles.

Son identité est particulièrement marquée par le cirque ludique-éducatif et le cirque social.

Circobotero permet ainsi aux enfants et adolescents d’apprendre jonglerie, équilibre, acrobatie et différentes techniques circassiennes tout en développant créativité, autonomie, confiance et coopération.

La présence d’artistes professionnels, d’enseignants spécialisés et de professionnels issus de l’art-thérapie et du théâtre social permet également à l’école d’accueillir une grande diversité de projets et de publics.

Cette articulation entre école de cirque, création artistique, éducation non formelle et inclusion sociale constitue la principale spécificité de Circobotero à Bari.