Cirqu'Aouette

Présentation

Fondée en 1996, Cirqu’Aouette est une école de cirque implantée au 25-27 rue Auguste Lançon, dans le 13e arrondissement de Paris. Depuis trente ans, l’association développe un enseignement des arts du cirque ouvert à un très large public, depuis les enfants de 2 ans jusqu’aux adultes, tout en menant des projets avec les établissements scolaires et les institutions spécialisées.

Cirqu’Aouette se définit comme une école d’arts métissés. Son projet ne consiste pas uniquement à transmettre les techniques traditionnelles du cirque : celles-ci sont mises en relation avec d’autres formes artistiques afin que chaque pratiquant puisse progressivement construire son propre langage. Le cirque est ainsi abordé comme un art vivant dans lequel technique, créativité, personnalité et expression sont indissociables.

L’école est affiliée et agréée par la Fédération Française des Écoles de Cirque (FFEC) et rattachée à la FREC Île-de-France. Elle bénéficie également d’un agrément au titre de la Jeunesse et de l’Éducation populaire, d’une habilitation de la Délégation académique aux arts et à la culture du Rectorat de Paris et possède le statut d’association d’intérêt général.

La philosophie pédagogique de Cirqu’Aouette est résumée par une formule particulièrement importante pour l’association : le cirque est un art du respect de la personne. L’enseignement prend en compte les possibilités et les limites de chacun. La progression ne repose pas sur la comparaison entre pratiquants, mais sur la découverte de ses propres capacités, l’acquisition progressive des techniques et le développement d’une expression personnelle.

Pratique et disciplines

La pratique proposée est résolument pluridisciplinaire. Les cours permettent de découvrir les cinq grandes familles travaillées par l’école :

• jonglerie et manipulation d’objets
• équilibres sur objets
• acrobatie
• disciplines aériennes
• jeu d’acteur

La jonglerie est abordée avec une grande variété de matériel. Dans ses projets pédagogiques, Cirqu’Aouette utilise notamment balles, foulards, massues, anneaux, assiettes chinoises, bâtons du diable et diabolos. Cette diversité permet d’adapter les apprentissages à l’âge, aux capacités et aux envies des participants tout en développant coordination, précision, rythme et concentration.

Les équilibres sur objets permettent notamment d’expérimenter la boule d’équilibre, le rouleau américain, les échasses ainsi que différents engins acrobatiques à deux ou quatre roues. Ces activités sollicitent particulièrement la proprioception, la concentration et l’adaptation permanente du corps.

L’acrobatie au sol complète cet apprentissage avec des exercices individuels et collectifs. Les élèves travaillent notamment la création de figures, les portés et les pyramides humaines. Au-delà de leurs dimensions physiques, ces pratiques développent confiance, responsabilité, écoute et coopération entre partenaires.

Les disciplines aériennes occupent également une place importante à Cirqu’Aouette. Des cours spécialisés sont proposés dès 8 ans autour du trapèze, du cerceau et du tissu aérien. Il s’agit d’acrobaties aériennes artistiques et non de trapèze volant : les élèves travaillent progressivement postures, figures et enchaînements dans un environnement pédagogique rassurant.

Parcours par âge

L’entrée dans l’univers du cirque commence très tôt avec les ateliers d’éveil corporel parents-enfants pour les 2-3 ans. Ces séances sont conçues comme des moments de découverte, de partage et d’échange entre l’enfant et l’adulte accompagnateur. L’environnement circassien devient un terrain d’exploration permettant au jeune enfant de développer ses premières expériences motrices.

Pour les 4-5 ans, la découverte des arts du cirque est étroitement liée au développement morphologique et psychomoteur. Le jeu occupe une place centrale : les situations proposées permettent aux enfants d’expérimenter, de s’exprimer et de créer dans un climat de confiance.

À partir de 6 ans, l’initiation devient progressivement plus structurée. Les 6-9 ans disposent d’ateliers hebdomadaires d’une heure trente, tandis que les enfants à partir de 10 ans bénéficient de séances de deux heures. Les techniques circassiennes et la dimension artistique sont travaillées simultanément afin que chaque personnalité puisse s’épanouir sans jugement ni comparaison.

Cette progression conduit à la création de véritables numéros de cirque. Les cours enfants débouchent sur un spectacle de fin d’année présenté dans une salle de spectacle dédiée. Cette représentation constitue l’aboutissement du cycle d’enseignement : les élèves ne montrent pas uniquement des figures apprises pendant l’année, mais découvrent également la création, la mise en scène et la relation au public.

Les adolescents peuvent poursuivre cette pratique pluridisciplinaire ou approfondir les acrobaties aériennes. Un cours spécifique réunit également adolescents à partir de 14 ans et adultes autour des disciplines aériennes.

Les cours adultes sont ouverts aux pratiquants amateurs et associent notamment acrobatie, équilibres sur objets, trapèze, cerceau et tissu aérien. L’enseignement combine découverte circassienne, préparation corporelle polyvalente, renforcement musculaire et stretching postural. L’objectif reste de pratiquer pour le plaisir tout en explorant progressivement les possibilités de son propre corps.

Pendant les vacances scolaires, Cirqu’Aouette complète les cours réguliers par des stages et séjours. Les stages pluridisciplinaires permettent aux enfants de découvrir ou d’approfondir plusieurs familles des arts du cirque, tandis que des stages spécialisés d’acrobaties aériennes peuvent être proposés aux adolescents et aux adultes.

Actions scolaires et culturelles

Une autre dimension essentielle du projet concerne les établissements scolaires. Cirqu’Aouette est un partenaire reconnu pour la construction de cycles pédagogiques de découverte et d’initiation aux arts et techniques du cirque destinés aux enfants de maternelle à partir de 4 ans et aux élèves des écoles élémentaires.

Ces projets scolaires peuvent associer :

• acrobatie au sol, portés et pyramides
• équilibres sur objets
• jonglerie et manipulation d’objets
• jeu d’acteur et clown

L’école peut également installer un véritable chapiteau dans un établissement scolaire. Pendant une semaine, les enfants pratiquent les arts du cirque sous chapiteau avant de présenter un spectacle devant leurs parents. Cette formule offre une immersion particulièrement forte et permet de faire entrer l’univers du cirque directement dans l’établissement.

Cirqu’Aouette a également développé le projet « L’Art fait son Cirque », qui établit un dialogue original entre arts du cirque et arts visuels. Élaboré à l’initiative d’Isabelle Martinez, présidente de l’association et chargée d’action éducative au Musée d’Art Moderne de la Ville de Paris, ce parcours utilise l’expérience corporelle du cirque pour aborder des notions artistiques comme l’équilibre, le rythme, la couleur, l’espace ou la figure du clown.

Ainsi, une expérience d’équilibre sur boule ou rouleau peut conduire à une recherche plastique sur les mobiles ; la gestuelle de la jonglerie avec balles, anneaux, massues, foulards, diabolo ou assiettes chinoises peut être transposée dans une recherche autour du rythme et de la trace ; le clown devient quant à lui un point de départ pour explorer personnages, matières, couleurs et histoire de l’art.

Cette ouverture vers d’autres disciplines correspond pleinement à l’identité d’« arts métissés » revendiquée par Cirqu’Aouette et permet de faire du cirque un véritable outil d’éducation artistique et culturelle.

Cirque adapté et actions sociales

Le cirque adapté constitue enfin l’un des axes historiques et fondamentaux de l’école. Depuis son origine, Cirqu’Aouette travaille avec des instituts et établissements spécialisés afin de rendre les arts du cirque accessibles à des personnes dépendantes ou éloignées de la culture.

L’objectif n’est pas de gommer les différences mais de les considérer comme une richesse. Les projets sont élaborés conjointement avec les professionnels des établissements concernés et les intervenants expérimentés de Cirqu’Aouette. Les situations artistiques, techniques et humaines sont adaptées afin de favoriser de nouvelles expériences sensorielles et émotionnelles.

Dans ce contexte, les arts du cirque deviennent un moyen de développer :

• capacités motrices, cognitives et créatives
• repérage dans l’espace
• confiance et conscience de soi et des autres

La sécurité physique et psychique des participants fait partie intégrante de la construction des projets.

Cirqu’Aouette intervient également auprès d’autres collectivités et peut construire des projets sur mesure avec des structures et comités d’entreprise. Des anniversaires cirque sont par ailleurs proposés aux enfants, avec notamment fil, boule d’équilibre, rouleaux américains, acrobaties, portés, pyramides, jonglerie, trapèze et tissu.

Bilan

À travers cette diversité d’activités, Cirqu’Aouette constitue aujourd’hui une école de cirque particulièrement complète à Paris. De l’éveil corporel à 2 ans aux cours adultes, de la jonglerie aux acrobaties aériennes, des spectacles d’élèves aux projets scolaires sous chapiteau, l’association construit une véritable continuité entre apprentissage technique, expression artistique et éducation populaire.

Son engagement historique en faveur du cirque adapté, son travail avec l’Éducation nationale et les institutions culturelles parisiennes et sa volonté constante de respecter les capacités et limites de chacun donnent à Cirqu’Aouette une identité forte : celle d’une école où le cirque est à la fois une pratique physique, un langage artistique, un outil de rencontre et un moyen de permettre à chacun de découvrir et d’exprimer ses propres possibilités.