Encirca’t – Associació Esplai de Circ

Encirca’t – Associació Esplai de Circ est une association consacrée à la transmission et à la promotion des arts du cirque, implantée à Llinars del Vallès, dans la province de Barcelone.

Le projet est né de la volonté d’un groupe de formateurs et d’artistes souhaitant diffuser la culture et plus particulièrement les arts du cirque à travers des activités éducatives, des événements, des ateliers et des formations.

L’éducation au cœur du projet

L’éducation occupe une place centrale dans le projet.

Encirca’t envisage les arts du cirque comme des outils permettant simultanément de pratiquer une activité physique, d’apprendre, de jouer, de créer et de développer de nouvelles compétences.

Les disciplines circassiennes

Les activités sont conçues pour permettre une découverte progressive des différentes familles de disciplines circassiennes.

• L’acrobatie permet d’explorer les possibilités du corps, la coordination et le mouvement.
• La jonglerie développe notamment concentration, coordination et manipulation d’objets.
• Les équilibres sur objets permettent d’expérimenter de nouvelles relations entre le corps, le matériel et l’espace.
• Les disciplines aériennes sont également présentes dans les activités proposées.
• Le trapèze permet de découvrir l’acrobatie en suspension.
• Les tissus aériens complètent cette approche.
• L’expression corporelle accompagne le travail technique et permet de relier la pratique physique à une démarche plus créative et artistique.

Des activités pour des publics variés

Encirca’t développe différentes formes d’activités afin de rendre le cirque accessible à des publics variés.

Les enfants et les adolescents constituent une part importante des participants.

Le Casal d’Estiu de Circ

L’association organise notamment un Casal d’Estiu de Circ destiné aux jeunes de 6 à 16 ans.

Ce stage estival permet de pratiquer le cirque pendant plusieurs journées consécutives.

Aucune expérience préalable n’est nécessaire pour participer.

Les jeunes peuvent ainsi découvrir les arts du cirque pour la première fois ou poursuivre une pratique déjà commencée.

Le programme associe acrobatie, jonglerie, trapèze, tissus aériens, équilibres sur objets et expression corporelle.

Les activités sont organisées dans un environnement favorisant à la fois l’apprentissage et le plaisir de pratiquer.

Le stage constitue également une expérience collective.

Les participants partagent plusieurs journées autour des disciplines circassiennes et apprennent à évoluer au sein d’un groupe.

Une activité itinérante

Encirca’t développe parallèlement une importante activité itinérante.

Ses ateliers peuvent être installés sur les places des villages, dans les rues, les cours d’école, les salles de classe, les foires, les marchés, les fêtes populaires et les festivals.

Cette mobilité permet de faire découvrir le cirque directement dans les lieux fréquentés par les différents publics.

Les ateliers itinérants sont proposés aux enfants, aux jeunes et aux adultes.

Ils peuvent être adaptés à l’âge, au niveau et aux besoins du groupe.

Aucune connaissance préalable du cirque n’est nécessaire.

L’objectif est de permettre aux participants de bouger, jouer, expérimenter et apprendre.

Le format des interventions peut être adapté au contexte.

Cette souplesse permet à Encirca’t de travailler aussi bien dans un environnement scolaire que dans le cadre d’un événement culturel ou d’une animation publique.

Le lien avec le monde scolaire

Le lien avec le monde scolaire constitue un autre axe important du projet.

Encirca’t développe des activités permettant d’introduire les arts du cirque dans l’éducation.

Depuis 2025, l’association collabore notamment avec Eduxarxa autour du projet Circ amb l’Escola.

Cette démarche permet d’utiliser les disciplines circassiennes directement dans un contexte éducatif.

Le cirque devient alors un support pédagogique permettant d’aborder le corps, le mouvement, la créativité et la coopération.

Les activités permettent aux élèves d’expérimenter des situations inhabituelles par rapport aux pratiques scolaires traditionnelles.

L’apprentissage passe par l’action et l’expérimentation.

Les participants doivent observer, essayer, recommencer et progressivement trouver les solutions permettant de réussir un mouvement ou de maîtriser un objet.

Cette progression développe la persévérance.

Les activités collectives permettent également de travailler l’entraide et la relation aux autres.

Une diversité de disciplines comme atout pédagogique

Le cirque offre une grande diversité de disciplines et permet ainsi à chaque participant de découvrir des compétences différentes.

Certains peuvent être particulièrement attirés par l’acrobatie.

D’autres peuvent préférer la jonglerie ou les équilibres.

Les disciplines aériennes proposent encore une autre manière d’explorer le mouvement.

Cette diversité constitue un atout pédagogique important.

Des formations pour les professionnels

Encirca’t ne limite pas son action à l’enseignement direct auprès des enfants et des jeunes.

L’association développe également des formations pédagogiques destinées aux enseignants et aux professionnels du cirque.

Ces formations permettent d’explorer les possibilités éducatives offertes par les arts du cirque.

Elles s’adressent aux personnes souhaitant utiliser le cirque dans leurs propres activités pédagogiques.

Cette transmission auprès des professionnels contribue à diffuser les méthodes développées par l’association au-delà de ses propres interventions.

Elle permet également de renforcer la réflexion autour de la pédagogie circassienne.

Les participants peuvent découvrir comment transformer une technique de cirque en véritable outil d’apprentissage.

Un projet éducatif plus large

Cette approche distingue Encirca’t d’une structure uniquement consacrée à l’enseignement technique.

La transmission des disciplines reste importante, mais elle s’inscrit dans un projet éducatif plus large.

Le cirque est utilisé comme moyen de développer le corps, la créativité, l’autonomie et les relations au sein du groupe.

Le jeu occupe une place importante dans cette démarche.

Il permet d’expérimenter sans réduire l’activité à la recherche d’une performance technique.

Les participants peuvent essayer différentes solutions et apprendre progressivement à connaître leurs possibilités.

L’erreur fait partie du processus d’apprentissage.

La répétition permet ensuite de transformer progressivement une première expérimentation en compétence.

Cette manière d’apprendre correspond particulièrement bien aux disciplines circassiennes.

• La jonglerie nécessite par exemple de répéter de nombreuses fois un mouvement avant de parvenir à le maîtriser.
• Les équilibres demandent de comprendre progressivement les réactions de son corps.
• L’acrobatie nécessite coordination, préparation physique et confiance.
• Les disciplines aériennes demandent également d’apprendre à se déplacer dans un environnement différent du sol.

L’ensemble de ces expériences contribue à développer une meilleure conscience corporelle.

Rendre le cirque accessible hors des espaces spécialisés

Encirca’t cherche également à rendre le cirque accessible hors des espaces spécialisés.

Les ateliers itinérants permettent de transformer temporairement une place, une cour d’école ou un espace public en lieu de pratique circassienne.

Cette capacité à déplacer le cirque constitue l’une des caractéristiques importantes du projet.

Elle permet de toucher des personnes qui ne fréquenteraient pas nécessairement une école de cirque.

• Les familles peuvent découvrir les disciplines pendant une fête ou un festival.
• Les élèves peuvent les expérimenter directement dans leur établissement.
• Les collectivités peuvent intégrer les ateliers à leurs programmations culturelles.
• Les associations peuvent également proposer une activité adaptée à leurs propres publics.

Une approche transversale

Le projet fonctionne ainsi à la rencontre de plusieurs univers : cirque, éducation, culture, loisirs et animation territoriale.

Cette transversalité permet à Encirca’t de développer des formats très différents tout en conservant les arts du cirque comme fil conducteur.

Les activités estivales constituent une autre facette importante de cette démarche.

Le Casal d’Estiu de Circ permet de consacrer plusieurs jours consécutifs à la découverte et à l’apprentissage.

Les jeunes peuvent ainsi pratiquer avec davantage de continuité qu’au cours d’un atelier ponctuel.

La diversité des disciplines permet d’alterner les activités physiques, techniques et créatives.

Le stage associe également les arts du cirque à la vie collective propre aux activités de vacances.

Une diffusion de la culture circassienne

Encirca’t poursuit ainsi un objectif de diffusion de la culture circassienne auprès d’un public large.

Les participants ne découvrent pas seulement des exercices.

Ils rencontrent également un univers artistique possédant ses propres disciplines, objets et formes d’expression.

L’association contribue de cette manière à développer la connaissance du cirque contemporain.

Son action auprès des professionnels et enseignants permet parallèlement de transmettre les outils nécessaires à la poursuite de ce travail éducatif.

Encirca’t constitue ainsi un projet dans lequel formation, animation, pédagogie et culture circassienne sont étroitement liées.

Son implantation à Llinars del Vallès constitue le point d’ancrage de l’association, tandis que ses interventions itinérantes lui permettent d’agir dans de nombreux autres lieux.

À qui s’adressent les activités ?

• Les enfants et adolescents peuvent découvrir le cirque lors des stages et activités.
• Les établissements scolaires peuvent intégrer les arts du cirque à leurs projets éducatifs.
• Les collectivités et événements peuvent accueillir des ateliers ouverts au public.
• Les adultes peuvent également participer aux activités proposées.
• Les enseignants et professionnels du cirque peuvent enfin approfondir leurs connaissances pédagogiques grâce aux formations spécifiques.

Cette diversité d’actions permet à Encirca’t de participer au développement des arts du cirque tout en défendant une approche dans laquelle la pratique artistique constitue avant tout un outil d’apprentissage, de rencontre, d’expérimentation et de transmission.