HOPS – Scuola di Circo Ludico Educativo

HOPS est une école de cirque ludico-éducatif implantée à Cornate d’Adda, dans la province de Monza et Brianza, en Lombardie.

Son projet repose sur une conception du cirque qui associe apprentissage artistique, développement moteur, expression personnelle et socialisation.

HOPS ne considère pas les arts du cirque uniquement comme un ensemble de techniques à maîtriser.

L’école les utilise également comme un outil permettant à l’enfant, à l’adolescent ou à l’adulte de mieux découvrir son corps, ses capacités, ses limites et sa manière d’entrer en relation avec les autres.

Cette philosophie correspond au mouvement italien du cirque ludico-éducatif.

Depuis 2015, HOPS indique être inscrite au registre national des écoles de cirque ludico-éducatif.

Elle participe également au projet Circosfera, réseau réunissant différentes écoles italiennes autour de valeurs pédagogiques et de temps de rencontre et de formation.

Une approche volontairement multidisciplinaire

L’enseignement est volontairement multidisciplinaire.

Les élèves ne sont pas immédiatement enfermés dans une spécialité.

Ils peuvent expérimenter plusieurs grandes familles des arts du cirque.

• La jonglerie constitue l’une de ces familles.
• L’équilibrisme en constitue une autre.
• L’acrobatie au sol est également travaillée.
• Les disciplines aériennes complètent cette approche.
• Le clown et l’expression corporelle permettent enfin d'introduire une dimension artistique et théâtrale.

Cette diversité est essentielle dans la pédagogie de HOPS.

Chaque participant peut découvrir progressivement les techniques avec lesquelles il possède le plus d’affinités.

• Certains peuvent être attirés par la manipulation d’objets.
• D’autres trouvent davantage leur place dans l’acrobatie.
• Les agrès aériens peuvent convenir à d’autres élèves.

Le cirque permet ainsi de valoriser des aptitudes très différentes.

Deux grands axes : exploration de soi et socialisation

L’école décrit son projet éducatif comme un parcours suivant deux grands axes : l’exploration de soi et la socialisation.

L’exploration de soi

L’exploration commence par le corps.

Les participants découvrent leurs capacités physiques.

Ils prennent également conscience de leurs limites.

Mais cette exploration possède également une dimension cognitive.

Chaque discipline impose de comprendre un mouvement ou un objet d’une manière différente.

L’élève expérimente ainsi différentes façons d’apprendre.

La dimension émotionnelle est également importante.

Essayer une nouvelle figure implique parfois de dépasser une appréhension.

Il faut accepter de ne pas réussir immédiatement.

Il faut recommencer.

L’erreur fait donc naturellement partie de l’apprentissage.

HOPS cherche à créer un environnement dans lequel cette erreur peut devenir une nouvelle possibilité plutôt qu'un échec.

Cette approche contribue progressivement à développer l’estime de soi.

L’élève apprend à mieux connaître ses capacités.

Il découvre qu’une difficulté initiale peut être dépassée grâce à l’entraînement.

La dimension sociale

La pratique collective apporte simultanément une importante dimension sociale.

Les groupes deviennent de véritables équipes.

Les élèves doivent observer les autres.

Ils apprennent à travailler ensemble.

Certaines situations nécessitent confiance et entraide.

D’autres font apparaître spontanément des dynamiques de groupe, des échanges d’idées et parfois des amitiés.

Le cirque devient ainsi un espace particulièrement favorable à la socialisation.

Les parcours par âge

Les Minimei del Circo (3-5 ans)

HOPS accueille les enfants très tôt.

Le parcours commence avec les « Minimei del Circo », destiné aux enfants de trois à cinq ans.

À cet âge, l’activité est conçue comme de la circomotricité.

L’objectif n’est évidemment pas de rechercher une performance technique.

• Les enfants travaillent les grands schémas moteurs de base.
• Ils découvrent leur corps dans l’espace.
• Le matériel de cirque devient un support de jeu.
• Les histoires et situations imaginaires stimulent leur créativité.
• La pré-acrobatie permet de découvrir différents mouvements.
• La jonglerie est adaptée à leur âge grâce à des objets facilitant l’apprentissage.
• Les premières situations d’équilibre sont également proposées.
• La fantaisie et l’expression corporelle occupent une place essentielle.

Les jeunes acrobates (école primaire)

À l’école primaire, les enfants peuvent poursuivre avec les parcours consacrés aux jeunes acrobates.

Les premières années permettent de consolider les schémas moteurs fondamentaux.

Les enfants travaillent davantage la perception de leur propre corps.

Ils doivent également apprendre à prendre en compte les autres participants et l’espace qui les entoure.

La jonglerie devient progressivement plus technique.

HOPS distingue notamment la jonglerie lancée et certaines formes de manipulation gyroscopique.

L’acrobatie prend davantage d’importance.

L’équilibrisme est approfondi.

Les enfants commencent également à expérimenter l’acrobatie aérienne.

Expression corporelle et improvisation continuent d’accompagner ce travail technique.

Progression avec l’âge et l’expérience

Avec l’âge et l’expérience, les élèves approfondissent progressivement les différentes familles circassiennes.

La recherche du geste devient plus précise.

Les figures deviennent plus complexes.

Les jeunes peuvent progresser en jonglerie, en équilibrisme, en acrobatie au sol et dans les disciplines aériennes.

Le clown reste présent.

L’improvisation et la création permettent de transformer les compétences techniques en matière artistique.

Le travail collectif devient également plus important.

Les adolescents

Les adolescents disposent d’un parcours spécifique.

À ce stade, HOPS cherche à permettre à chaque jeune d’identifier les disciplines qui lui correspondent le mieux.

La jonglerie peut être approfondie.

L’école aborde notamment les notions de siteswap.

Les techniques gyroscopiques sont également travaillées.

L’acrobalance permet d’aborder les équilibres à plusieurs.

L’acrobatie au sol continue à se développer.

Les disciplines aériennes prennent également davantage d’importance.

Les mises en scène, improvisations et créations permettent aux adolescents de construire leur propre expression circassienne.

La confiance entre partenaires est indispensable pour certaines disciplines.

La collaboration devient donc elle-même une compétence à développer.

Les adultes

Les adultes peuvent également découvrir les arts du cirque.

Le parcours de base est accessible aux débutants.

Il permet de revenir au jeu et à l’expérimentation.

L’école encourage les adultes à accepter de se tromper et à retrouver le plaisir d’apprendre quelque chose de complètement nouveau.

Jonglerie, acrobatie au sol, acrobatie aérienne, équilibrisme et clown peuvent être abordés dans ce cadre.

Cette approche multidisciplinaire permet à un adulte sans expérience de découvrir progressivement l'univers du cirque.

Les cours spécialisés

HOPS propose également des cours spécialisés.

La jonglerie possède notamment son propre parcours pour adultes à partir de seize ans.

Le cours accueille différents niveaux.

Il permet donc aussi bien de commencer que de poursuivre une pratique plus avancée.

Les tissus aériens disposent eux aussi de cours spécifiques.

• Un niveau débutant permet d'acquérir les bases.
• Un niveau avancé est proposé aux pratiquants possédant suffisamment d'expérience, après évaluation par l'enseignant.

Cette organisation permet aux élèves particulièrement attirés par l'aérien de dépasser le cadre de la simple initiation multidisciplinaire.

La progression devient alors plus technique et plus régulière.

Une implantation sur plusieurs lieux

L’école développe également ses activités sur plusieurs lieux.

Cornate d’Adda constitue son implantation principale.

Des activités sont également organisées à Bellusco en collaboration avec la Polisportiva Bellusco.

Cette implantation permet à HOPS de toucher plusieurs communes du secteur de Monza et Brianza.

L’école indique plus largement travailler sur le territoire jusqu’à la province de Lecco.

Son fonctionnement ne se limite donc pas nécessairement à une seule salle.

Cette dimension territoriale correspond bien à son identité associative.

HOPS cherche avant tout à transmettre les arts du cirque et à créer des espaces où les personnes peuvent se rencontrer autour de cette pratique.

La technique au service du projet éducatif

La technique reste importante.

Mais elle est toujours replacée dans un projet éducatif plus large.

• La jonglerie développe coordination, précision et concentration.
• Les disciplines d’équilibre obligent à mieux percevoir le positionnement du corps.
• L’acrobatie permet de développer force, mobilité et conscience corporelle.
• Les disciplines aériennes ajoutent un travail spécifique autour du placement, de la confiance et du rapport à la hauteur.
• L’acrobalance introduit directement la relation avec le partenaire.
• Le clown et l’improvisation permettent de travailler l’expression et la créativité.

Toutes ces disciplines deviennent ainsi complémentaires.

Le projet de HOPS cherche à construire des personnes autant que des pratiquants.

• L’école insiste sur la connaissance de soi.
• Elle valorise la capacité à faire face aux difficultés.
• Elle encourage l’élève à essayer sans craindre immédiatement le jugement.
• Elle développe la coopération.
• Elle cherche également à maintenir une dimension de plaisir dans l’apprentissage.

Cette philosophie explique pourquoi HOPS se définit comme une école de cirque ludico-éducatif.

Le jeu n'est pas opposé à l'apprentissage.

Il constitue au contraire l'un des moyens permettant d'apprendre.

La dimension ludique facilite l'expérimentation.

Elle permet notamment aux enfants d'aborder des exercices exigeants sans transformer la séance en entraînement compétitif.

Pour les adolescents et les adultes, elle permet de conserver le plaisir de découvrir et de créer.

Une école de cirque amateur multidisciplinaire

HOPS constitue ainsi une véritable école de cirque amateur multidisciplinaire.

Elle accueille un public allant des enfants de trois ans aux adultes.

Elle permet une progression sur plusieurs années.

Elle propose aussi bien des parcours multidisciplinaires que des spécialisations.

Elle possède une forte identité pédagogique.

Et son appartenance au mouvement du cirque ludico-éducatif italien inscrit son travail dans un réseau plus large d'écoles partageant des valeurs communes.

Un profil pertinent pour l’annuaire NetJuggler

Pour l’annuaire NetJuggler, HOPS présente donc un profil particulièrement intéressant.

Elle ne doit pas être considérée comme une formation professionnelle.

Son objectif principal n'est pas de préparer des artistes à une carrière.

Il s'agit plutôt de rendre les arts du cirque accessibles au plus grand nombre et de les utiliser comme moyen d'apprentissage, de développement personnel, d'expression et de rencontre.

• Les enfants peuvent y commencer dès trois ans.
• Les adolescents peuvent progressivement approfondir leur technique et développer leurs propres créations.
• Les adultes débutants peuvent découvrir le cirque.
• Les pratiquants plus expérimentés disposent notamment de possibilités d'approfondissement en jonglerie et en tissus aériens.

Cette continuité permet à chacun de construire son propre parcours.

HOPS contribue ainsi au développement du cirque amateur et éducatif dans le secteur de Cornate d’Adda, Bellusco et plus largement Monza et Brianza.

Son approche multidisciplinaire, son attention portée à la personne et son inscription dans le réseau italien du cirque ludico-éducatif en font une structure tout à fait pertinente pour l’annuaire européen des écoles de cirque NetJuggler.