Pitreries – École de Cirque

Pitreries – École de Cirque

Pitreries – École de Cirque est une association implantée à Solliès-Pont, dans le Var, dont l'histoire commence en 1997. Pendant près de trois décennies, elle est devenue l'une des structures importantes de pratique amateur des arts du cirque dans le département, avec plus de 450 adhérents recensés récemment.

Une école créée par Patricia « Patou » Reynier-Peugniez

L'histoire de Pitreries est étroitement liée à sa fondatrice, Patricia Reynier-Peugniez, surnommée Patou.

Avant de se consacrer à la transmission, Patricia a mené une importante carrière professionnelle dans les arts du cirque. Formée au Centre National des Arts du Cirque, elle s'est notamment spécialisée dans le trapèze et a obtenu une médaille d'argent au Festival Mondial du Cirque de Demain en 1991. Son parcours l'a conduite à travailler avec de grandes structures et compagnies internationales avant de revenir dans sa vallée du Gapeau natale.

Elle décide alors de transmettre son expérience et crée en juin 1997, à Belgentier, l'École de Cirque Pitreries. Face au développement rapide du nombre d'adhérents, l'association déménage en 2001 à Solliès-Pont, au 2 rue de Strasbourg.

Une des grandes écoles de pratique amateur du Var

Pitreries a connu un développement important. En 2020, elle comptait déjà 390 membres et était présentée comme la plus grande école de cirque du Var et l'une des principales associations de Solliès-Pont.

Une école agréée par la FFEC

Pitreries dispose de l'Agrément Qualité de la Fédération Française des Écoles de Cirque, sous le numéro 83178. Elle possède également l'agrément DDJS 83-JEP-04122-35.

L'école s'inscrit ainsi dans une démarche structurée d'enseignement de la pratique amateur, avec une attention particulière portée à l'encadrement, à la pédagogie et à la sécurité.

Enseignements et disciplines

Acrobatie et portés

L'enseignement proposé par Pitreries couvre les principales grandes familles des arts du cirque. En acrobatie, les pratiquants peuvent notamment découvrir et approfondir l'acrobatie au sol ainsi que les portés acrobatiques statiques et dynamiques.

Le parcours personnel de Patricia Reynier-Peugniez, issue à l'origine de la gymnastique, a notamment contribué à développer cette dimension technique au sein de l'école.

Jonglerie et manipulation d'objets

La jonglerie est enseignée avec une grande diversité de matériel permettant aux élèves de découvrir différentes techniques avant de progresser selon leurs envies et aptitudes.

• Balles
• Massues
• Anneaux
• Assiettes chinoises
• Bâtons du diable
• Diabolos

Équilibres sur objets

Les équilibres constituent également une famille importante de l'enseignement de Pitreries. Ces disciplines développent la coordination, la concentration, la maîtrise corporelle et la persévérance tout en conservant la dimension ludique propre à la découverte du cirque.

• Boules d'équilibre
• Tonneaux
• Monocycle
• Fil
• Échasses

Disciplines aériennes

Compte tenu du parcours de sa fondatrice, les disciplines aériennes occupent naturellement une place importante dans l'histoire de Pitreries. Les cours réguliers pouvaient être complétés par des stages thématiques permettant de se consacrer davantage à certaines spécialités.

• Trapèze
• Corde lisse
• Cerceau aérien
• Tissu aérien
• Mât chinois

Une pratique adaptée à l'âge et aux capacités

L'un des principes de Pitreries est de proposer des activités adaptées aux capacités de chacun plutôt qu'un modèle identique pour tous. L'école a accueilli un public particulièrement large, allant des tout-petits jusqu'aux adultes, avec des cours annuels et des stages organisés pendant les vacances.

Cette approche permet aussi bien une découverte ludique du cirque qu'un véritable perfectionnement pour les pratiquants souhaitant aller plus loin.

Des interventions dans les écoles

Pitreries développe également depuis longtemps des interventions en milieu scolaire, notamment dans les écoles maternelles et primaires. Les arts du cirque sont alors utilisés comme outils pédagogiques permettant notamment de travailler la motricité, la coordination, la coopération et l'expression.

Cirque adapté et inclusion

C'est une dimension particulièrement importante dans l'identité de Pitreries. L'association a développé un accueil destiné aux personnes présentant des difficultés motrices ou cognitives et a travaillé autour du cirque adapté et de l'inclusion.

Cette expérience a progressivement conduit à la création d'un véritable Centre de Circothérapie Pitreries, utilisant les arts du cirque comme outils de bien-être, d'équilibre et d'inclusion. Le projet associait ainsi les dimensions artistique, éducative, sociale et thérapeutique du cirque.

Des spectacles et une dimension artistique

Les élèves ne sont pas uniquement placés dans une logique d'apprentissage technique. La création de spectacles fait également partie du projet pédagogique. Les animateurs participent à la création et à la préparation des numéros des spectacles de fin d'année, permettant aux élèves de découvrir progressivement le travail de création et la présentation devant un public.

Encore récemment, la ville de Solliès-Pont présentait les spectacles des jeunes de Pitreries, encadrés notamment par Patricia Peugniez et Gwendoline Coulet.

Les Art'is Show

Pitreries a également permis la création d'un collectif d'adolescents baptisé Art'is Show, devenu une troupe amateur. Ce projet permettait aux jeunes les plus investis de développer davantage leur pratique, de présenter leur école lors d'événements et de partager leur passion des arts du cirque.

Certains élèves de Pitreries ont ensuite poursuivi leur parcours dans des établissements professionnels, notamment à l'ENACR de Rosny-sous-Bois et à l'école du Cirque Jules Verne d'Amiens.

Une aventure familiale

L'histoire de Pitreries est aussi une histoire familiale. Aux côtés de Patricia, sa sœur Marie-Reine Reynier a joué un rôle majeur dans le développement de l'association. D'abord membre du conseil d'administration puis présidente pendant une dizaine d'années, elle est ensuite devenue directrice administrative de l'école.

Les deux sœurs ont ainsi largement contribué au développement et à la pérennisation de l'école : Patricia sur les dimensions pédagogique et artistique, Marie-Reine sur l'organisation et l'administration.

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