Fondée en 2007 à Cologno Monzese, près de Milan, Spaziocirco est une école de cirque ludico-éducatif ouverte aux enfants, adolescents et adultes. Elle propose circomotricité, jonglerie, équilibrisme, monocycle, échasses, acrobatie au sol, mini-trampoline, acrobalance, tissus aériens, trapèze et cerceau, avec des parcours allant de l’initiation aux groupes avancés. L’association intervient également dans les établissements scolaires avec des projets de cirque éducatif et de psychomotricité circassienne. Sa pédagogie associe développement moteur, créativité, confiance, coopération et inclusion.
Spaziocirco est une école de cirque et une association installée à Cologno Monzese, dans l’agglomération milanaise.
Créée en 2007, elle est née de l’expérience de professionnels issus notamment des sciences motrices, de la psychomotricité, de l’expression corporelle, de la danse, du théâtre et du cirque.
Depuis sa création, plusieurs milliers d’élèves ont fréquenté ses activités.
L’association développe une approche dans laquelle les arts du cirque constituent à la fois une pratique artistique et un véritable outil éducatif.
Sa philosophie repose sur l’éducation par le mouvement.
Les compétences techniques sont importantes, mais elles sont intégrées dans un projet plus large prenant en compte le développement moteur, émotionnel, relationnel et créatif de chaque participant.
L’inclusion constitue également l’un des principes revendiqués par l’association.
Spaziocirco accueille un public particulièrement large.
Les premiers parcours commencent dès l’école maternelle.
La circomotricité est proposée à partir de quatre ans.
À cet âge, courir, sauter, lancer, grimper et expérimenter différentes situations motrices permettent à l’enfant de découvrir progressivement son corps.
Le jeu occupe une place centrale.
Les activités cherchent à favoriser simultanément le développement moteur, émotionnel et cognitif.
À partir de six ans, les enfants peuvent rejoindre les cours de cirque multidisciplinaire.
Ils commencent alors à découvrir plus directement les grandes familles techniques des arts du cirque.
L’acrobatie au sol constitue l’un des fondamentaux.
Elle permet de développer coordination, mobilité et conscience corporelle.
Le mini-trampoline complète ce travail et introduit une autre relation aux impulsions et aux mouvements acrobatiques.
La jonglerie permet de développer coordination visuelle et motrice, précision et concentration.
L’équilibrisme constitue une autre famille importante.
Les élèves peuvent notamment expérimenter les échasses, la boule d’équilibre et le monocycle.
L’acrobalance introduit le travail à plusieurs.
Les élèves doivent alors apprendre à construire des figures en utilisant le poids, les appuis et la confiance entre partenaires.
Les disciplines aériennes font également partie du parcours multidisciplinaire.
Cette découverte permet ensuite aux élèves particulièrement attirés par l’aérien d’intégrer des cours plus spécialisés.
L’école propose en effet une offre importante autour de la danse aérienne.
Les principaux agrès actuellement enseignés sont le tissu, le trapèze et le cerceau aérien.
Les cours sont organisés selon l’âge et le niveau.
Certains cours travaillent plusieurs agrès.
D’autres sont consacrés plus spécifiquement aux tissus.
Un cours associant cerceau et tissus permet également d’approfondir ces deux agrès.
Cette organisation permet une véritable progression technique sur plusieurs années.
L’école propose parallèlement des cours consacrés à la jonglerie et aux équilibres.
Ces cours sont accessibles à partir de quinze ans et fonctionnent sur plusieurs niveaux.
L’acroyoga complète actuellement l’offre.
Cette discipline permet de travailler équilibres à plusieurs, portés, mobilité et relation avec le partenaire.
Pour les adolescents ayant déjà acquis une solide expérience, Spaziocirco développe également des parcours avancés.
Le Circus Lab! s’adresse notamment aux jeunes à partir de quatorze ans possédant déjà une pratique.
Il associe acrobatie, disciplines aériennes, acrobatie au sol et trampoline.
D’autres disciplines circassiennes peuvent également être explorées.
L’objectif est progressivement de constituer un groupe de niveau supérieur capable de partager des entraînements, de relever de nouveaux défis techniques et éventuellement de développer des performances et projets communs.
Les jeunes de dix à quinze ans peuvent également intégrer le cirque multidisciplinaire avancé.
Ce parcours associe danse aérienne, acrobatie au sol, jonglerie, mini-trampoline et différents équilibres.
La progression peut ainsi aller de la circomotricité à une pratique avancée sans quitter la structure.
Spaziocirco propose même des séances spécifiques de préparation aux compétitions de disciplines aériennes.
Ces entraînements sont accessibles sur invitation aux adolescents, jeunes et adultes concernés.
Cette activité sportive compétitive reste cependant distincte de l’identité générale de l’école, qui demeure largement fondée sur le cirque éducatif.
Certains élèves de Spaziocirco ont d’ailleurs poursuivi leur parcours au-delà de l’école amateur.
L’association indique que plusieurs d’entre eux ont été sélectionnés pour continuer leur formation dans des écoles professionnelles de cirque.
C’est un élément intéressant : Spaziocirco n’est pas elle-même une école supérieure professionnelle, mais elle peut constituer une première étape solide pour des jeunes qui souhaitent ensuite se diriger vers une formation professionnelle.
Cette progression est rendue possible par la diversité des niveaux proposés.
La saison 2026-2027 illustre particulièrement bien cette continuité.
Les cours commencent officiellement le 21 septembre 2026 et se poursuivent jusqu’au 4 juin 2027.
L’offre est répartie sur toute la semaine.
Elle concerne enfants, adolescents, jeunes et adultes.
Spaziocirco propose également « Circo in Famiglia ».
Cette activité permet aux enfants et aux parents de pratiquer ensemble.
Elle contribue à créer une autre relation à l’activité circassienne et au mouvement.
Mais l’action de Spaziocirco dépasse largement ses cours hebdomadaires.
L’association intervient également dans les établissements scolaires.
Ses laboratoires de « Piccolo Circo » sont conçus comme des parcours ludiques, psychomoteurs et relationnels.
L’activité circassienne y est explicitement considérée comme possédant une forte valeur éducative.
Les participants expérimentent différentes techniques dans un environnement basé sur la confiance et la collaboration.
L’objectif n’est pas uniquement de développer des capacités physiques.
Les parcours peuvent être adaptés aux besoins des établissements et des participants.
Acrobatie au sol, jonglerie, équilibres et disciplines aériennes peuvent être intégrés à ces interventions.
Spaziocirco propose également des parcours de psychomotricité circassienne pour l’école maternelle.
Cette spécialisation est cohérente avec la formation de plusieurs membres de l’équipe.
Les intervenants comprennent notamment des professionnels des sciences motrices, de la psychomotricité, de l’éducation et du spectacle.
Cette diversité de compétences permet à l’association de construire des projets qui ne reposent pas uniquement sur la transmission technique.
Spaziocirco intervient également dans des communautés, des organismes et des entreprises.
Elle propose des formations destinées à des étudiants en sciences motrices, sciences de la formation et sciences de l’éducation.
Elle accueille aussi des parcours PCTO destinés aux élèves des établissements secondaires italiens.
Cette activité de formation constitue un aspect intéressant de la structure.
L’association transmet donc non seulement les arts du cirque aux pratiquants, mais également certains de ses outils pédagogiques à de futurs professionnels de l’éducation et du mouvement.
Les camps d’été constituent une autre composante du projet.
En 2026, le campus « Circo in Città » accueillait les enfants et adolescents de six à quatorze ans.
Il était accessible aussi bien aux élèves réguliers qu’aux personnes extérieures à l’école.
Les journées associaient jonglerie, acrobatie au sol, disciplines aériennes, équilibres, jeux extérieurs et activités collectives.
Le projet était explicitement présenté comme éducatif, récréatif, formateur, socialisant et favorisant la rencontre.
Cette volonté de créer du lien se retrouve dans l’ensemble du fonctionnement de Spaziocirco.
L’association considère la pratique collective comme une partie fondamentale de l’apprentissage.
Les compétences individuelles sont importantes.
Mais elles doivent pouvoir s’intégrer dans une dynamique de groupe.
La confiance et la coopération deviennent alors des compétences à part entière.
La dimension inclusive est elle aussi revendiquée par Spaziocirco comme l’un de ses principaux choix pédagogiques.
Il faut distinguer cette philosophie inclusive d’une offre spécifiquement destinée aux personnes en situation de handicap. L’association affirme clairement son engagement en faveur de l’inclusion, mais l’offre 2026-2027 vérifiée ne présente pas de cours hebdomadaire spécifiquement identifié comme cirque adapté. Il est donc préférable de parler d’une pédagogie inclusive sans inventer un dispositif spécialisé qui n’est pas documenté.
Spaziocirco dispose actuellement de deux lieux principaux de cours à Cologno Monzese.
Une partie des activités est organisée Via Petrarca.
D’autres cours se déroulent Via Lombardia.
Les deux espaces sont installés dans des établissements scolaires.
La répartition varie selon les disciplines et les groupes.
Via Petrarca accueille notamment une partie importante des cours enfants et adolescents.
Via Lombardia accueille notamment certains cours multidisciplinaires et plusieurs activités aériennes destinées aux adolescents et adultes.
Cette organisation sur deux salles permet à l’association de proposer un programme particulièrement dense.
Pour l’annuaire NetJuggler, Spaziocirco constitue donc une école de cirque amateur particulièrement complète.
Spaziocirco occupe ainsi une place intéressante dans le paysage circassien de l’agglomération milanaise : une école accessible au plus grand nombre, fortement éducative et inclusive, mais capable également d’accompagner des pratiquants vers des niveaux techniques avancés.