Sportica Gym – Scuola di Circo Sport

Sportica Gym est une société sportive et artistique implantée à Pinerolo, dans le Piémont, et présente sur le territoire depuis près de trente ans.

La structure se distingue par une identité particulièrement transversale, à la rencontre de la gymnastique, de l’acrobatie, de la danse et des arts du cirque.

Sportica ne se présente d’ailleurs pas comme une salle de sport conventionnelle.

Son projet cherche à réunir activité physique, créativité, expression artistique, imagination et plaisir de pratiquer.

Les arts du cirque au cœur de la structure

Les arts du cirque occupent depuis longtemps une place importante dans cette organisation.

La structure possède une véritable école de « Circo Sport ».

Une salle entière est consacrée à cette activité.

Elle est équipée pour permettre la pratique de plusieurs grandes familles des arts du cirque :

• Des trapèzes.
• Des tissus aériens permettant de développer les disciplines aériennes.
• Un fil tendu installé pour le travail d’équilibre.
• La slackline, qui complète cette famille de pratiques.
• Des boules d’équilibre.
• Le matériel nécessaire à la jonglerie.
• Des structures et équipements de parkour.

Cette salle spécialisée permet à Sportica de développer un véritable parcours circassien plutôt que quelques ateliers occasionnels.

L’enseignement s’organise notamment autour de l’acrobatie aérienne, de la circo-ginnastica et du gioco-circo.

La jonglerie

La jonglerie constitue l’une des disciplines fondamentales.

Dans ses programmes pédagogiques, Sportica documente l’utilisation de foulards, balles, massues, anneaux, assiettes chinoises et diabolo.

Les exercices peuvent être individuels.

Ils peuvent également être réalisés à deux ou en groupe.

Cette diversité permet de travailler coordination, précision, concentration et relation avec les autres.

L’équilibrisme

L’équilibrisme constitue une autre composante importante.

Sportica utilise notamment les mini-échasses.

Le pedalò est employé comme outil préparatoire à la pratique du monocycle.

Les élèves peuvent également expérimenter la marche sur roue.

Le rola-bola fait partie du matériel utilisé.

Dans la salle de cirque, le fil tendu, la slackline et les boules d’équilibre élargissent encore les possibilités.

L’acrobatie

L’acrobatie constitue naturellement un autre pilier de l’enseignement.

Les élèves découvrent les fondamentaux de l’acrobatie au sol.

Roulades, roues et verticales font notamment partie des éléments documentés.

Le travail peut ensuite devenir collectif.

Les pyramides humaines permettent de développer simultanément technique, coopération et confiance.

Sportica bénéficie pour cela d’un équipement particulièrement intéressant grâce à son importante activité de gymnastique artistique et acrobatique.

La salle acrobatique possède notamment trampoline et mini-trampolines ainsi qu’une piste facilitant le travail au sol.

Les frontières entre gymnastique, acrobatie et cirque peuvent donc être utilisées de manière particulièrement pertinente.

Les disciplines aériennes

Les disciplines aériennes constituent elles aussi un secteur important.

Les tissus aériens sont pratiqués.

Le trapèze est présent dans la salle dédiée au cirque.

Sportica développe des cours spécifiques d’acrobatie aérienne.

Cette proximité entre cirque et gymnastique permet de construire une préparation physique solide pour les pratiquants souhaitant approfondir les disciplines aériennes.

Expression corporelle et cirque-théâtre

Mais Sportica ne réduit pas le cirque à ses dimensions physiques et techniques.

L’expression corporelle fait également partie de ses programmes.

Les élèves peuvent travailler la recherche de personnage.

Cette dimension devient particulièrement importante dans les projets de cirque-théâtre.

Sportica cherche en effet à conduire certains apprentissages vers la création d’un véritable spectacle.

1. Une première phase est consacrée à l’acquisition des techniques. Les élèves découvrent jonglerie, acrobatie et équilibres.
2. Dans une deuxième phase, ces compétences sont intégrées à une création collective.

Les participants découvrent alors d’autres dimensions du spectacle vivant :

• Ils abordent la mise en scène.
• Ils réfléchissent aux costumes.
• Le maquillage peut faire partie du processus.
• La chorégraphie et la musique sont également intégrées.

Cette démarche transforme la technique circassienne en outil de création artistique.

Les projets avec les établissements scolaires

Elle est particulièrement présente dans les nombreux projets que Sportica développe avec les établissements scolaires.

La structure travaille depuis des années avec des écoles de différents niveaux.

Elle y propose notamment des laboratoires de cirque-théâtre.

Des ateliers spécifiques de jonglerie sont également organisés.

L’acrobatie et la danse peuvent compléter ces interventions.

Le projet de cirque-théâtre destiné aux écoles maternelles et élémentaires est particulièrement révélateur de cette philosophie.

1. Les enfants commencent par apprendre différentes techniques circassiennes.
2. Ils construisent ensuite collectivement une représentation.

Le cirque devient donc simultanément activité motrice, apprentissage technique et projet artistique.

Cette capacité à intervenir dans les écoles permet de classer clairement Sportica parmi les structures de cirque éducatif.

Animations et laboratoires ouverts aux familles

Son travail dépasse cependant le cadre scolaire.

Sportica développe également des animations et laboratoires ouverts aux familles.

En 2026, la Ville de Pinerolo lui a par exemple confié les ateliers « Ciurma Circo ».

Les parcs de la ville ont accueilli des ateliers permettant aux enfants de devenir, le temps d’une activité, acrobates, jongleurs et équilibristes.

Ces propositions étaient recommandées à partir de quatre ans.

Elles montrent que Sportica possède toujours en 2026 une activité circassienne fortement intégrée à la vie culturelle de Pinerolo.

La structure coordonnait également une partie de l’événement Artigianato Kidz 2026.

Son projet « Gingiochi » utilisait le mouvement, le jeu et la découverte comme outils de rencontre pour les familles.

Circus Sportica a également présenté le spectacle de cirque-théâtre « La Fata ».

Cette création associait notamment acrobatie aérienne, équilibres, danse et univers théâtral.

De l’apprentissage à la scène

Le passage de l’apprentissage à la scène constitue justement une particularité importante de Sportica.

L’école indique que son secteur Circo Sport peut évoluer du simple apprentissage technique jusqu’à son application dans le spectacle.

Des groupes plus avancés servent de groupes « guida ».

• Ils participent à des festivals.
• Ils peuvent prendre part à des concours.
• Ils se produisent également dans des spectacles en théâtre ou dans l’espace public.

Cette dimension permet aux élèves les plus investis de découvrir une pratique dépassant le simple cours hebdomadaire.

La représentation devient un véritable objectif artistique.

Pour autant, Sportica ne présente pas actuellement ce parcours comme une formation professionnelle d’artiste de cirque.

Il n’existe pas, dans les informations vérifiées, de cursus annuel sélectif comparable aux formations professionnelles italiennes comme FLIC ou l’Accademia d’Arte Circense.

Il est donc préférable de conserver Sportica dans la catégorie des écoles amateurs tout en valorisant ses groupes avancés et son importante activité de spectacle.

L’identité sportive

L’identité sportive reste par ailleurs très présente.

Sportica est affiliée à la Federazione Ginnastica d’Italia ainsi qu’à l’organisme de promotion sportive ASI.

Cette culture de la gymnastique apporte une expertise complémentaire particulièrement utile dans les domaines de l’acrobatie, du trampoline, des verticales et de la préparation physique.

La structure accueille des pratiquants de tous âges.

Elle propose différentes activités en fonction de l’âge, du niveau et des objectifs.

La pratique peut ainsi être ludique.

Elle peut être sportive.

Elle peut devenir artistique.

Elle peut également déboucher sur la scène.

Cette possibilité de circuler entre plusieurs approches constitue l’une des caractéristiques les plus intéressantes de Sportica.

Une place légitime dans l’annuaire NetJuggler

Pour l’annuaire NetJuggler, la structure mérite donc pleinement une fiche parmi les écoles de cirque italiennes.

Son activité circassienne possède une véritable ancienneté.

Sportica figurait déjà dans les registres nationaux italiens consacrés aux écoles de cirque ludico-éducatif.

Elle possède aujourd’hui encore une salle entièrement consacrée au cirque.

Son équipement permet de pratiquer jonglerie, équilibres, fil, slackline, boule d’équilibre, acrobatie et disciplines aériennes.

Son expertise en gymnastique permet d’ajouter un important travail acrobatique et de trampoline.

Ses projets scolaires renforcent son identité de cirque éducatif.

Ses groupes spectacle créent un lien entre apprentissage et représentation.

Enfin, ses interventions publiques à Pinerolo montrent que l’école continue à jouer un rôle actif dans la vie culturelle locale.

Sportica constitue ainsi un lieu particulièrement complet où sport, cirque et spectacle vivant se rencontrent, avec une progression pouvant aller de la découverte ludique des arts du cirque jusqu’à la participation à des créations et représentations publiques.