Turbul'

Présentation

Turbul’ est une école de cirque implantée à Nîmes, dans le Gard, et portée par l’association Appel d’Air. Installée au Mas Guérin, un ancien domaine viticole transformé en espace consacré aux arts du cirque, elle développe depuis plus de vingt ans un projet mêlant enseignement amateur, cirque adapté, création artistique, résidences professionnelles et action socio-éducative.

Le projet de Turbul’

Le projet de Turbul’ repose sur une conception du cirque dans laquelle la technique n’est pas considérée comme une fin en soi. Les disciplines circassiennes deviennent un langage permettant à chacun de développer son propre vocabulaire en fonction de ses possibilités, de ses envies et de ses aspirations.

L’école cherche ainsi à favoriser le développement de la personne dans plusieurs dimensions. La pratique permet de travailler la connaissance et la gestion du corps, mais également la confiance en soi, la maîtrise des appréhensions, l’écoute, le respect des autres et la capacité à évoluer au sein d’un groupe.

• connaissance et gestion du corps
• confiance en soi
• maîtrise des appréhensions
• écoute
• respect des autres
• capacité à évoluer au sein d’un groupe

Pédagogie et valeurs

La pédagogie alterne apprentissage technique, jeu et recherche autonome. Elle défend une pratique sans compétition, dans laquelle le dépassement de soi ne signifie pas comparaison avec les autres. Cette approche s’inscrit explicitement dans les valeurs de l’éducation populaire, du vivre-ensemble et de l’économie sociale et solidaire.

Publics et cours

Les cours de loisirs accueillent les enfants dès 3 ans, puis les adolescents et les adultes. La durée des séances évolue avec l’âge : les plus jeunes bénéficient d’une approche très ludique tandis que l’apprentissage devient progressivement plus technique et autonome.

Chez les 3-5 ans, jeux et histoires permettent de développer imagination, motricité et premiers gestes techniques. À partir de 6 ans, les enfants commencent un apprentissage plus précis et sont progressivement sensibilisés à la sécurité, à la prise de risque maîtrisée et à la connaissance de leurs propres limites.

Les adolescents et adultes bénéficient de séances plus longues permettant d’approfondir les différentes pratiques et de développer une relation plus personnelle aux techniques circassiennes.

Infrastructures

Résidences et relation avec les professionnels

Cette proximité permanente avec les professionnels constitue l’une des particularités majeures de Turbul’. L’école accueille des artistes et compagnies en résidence de création, mais également des professionnels locaux pour leurs entraînements techniques réguliers.

Les résidences peuvent être longues, afin d’accompagner un véritable processus de recherche et de création, ou ponctuelles pour des compagnies extérieures à la région. En contrepartie de l’accès aux espaces de travail, les artistes sont invités à participer à la vie du lieu.

Ils peuvent notamment intervenir auprès des élèves amateurs, partager leurs connaissances avec les enseignants ou présenter des étapes de travail. Ces échanges créent une relation directe entre pratique amateur et réalité professionnelle du spectacle vivant.

Pour les élèves, observer des artistes en création permet de découvrir le cirque au-delà du simple apprentissage d’une figure. Pour les professionnels, les présentations de travaux en cours permettent également de rencontrer un public et de recueillir des réactions pendant le processus de création.

Cirque adapté

Le cirque adapté constitue un autre pilier essentiel du projet de Turbul’. L’école développe des ateliers spécifiquement construits pour des personnes rencontrant des problématiques sociales ou comportementales ainsi que pour des personnes présentant des handicaps psychiques ou moteurs.

Ces ateliers sont encadrés par des intervenants cirque référents et construits en relation étroite avec les professionnels des structures partenaires : éducateurs, psychomotriciens, infirmiers et autres personnels accompagnants.

• éducateurs
• psychomotriciens
• infirmiers
• autres personnels accompagnants

Turbul’ intervient notamment avec des Instituts Thérapeutiques Éducatifs et Pédagogiques, des Centres Éducatifs Fermés et des classes relais accompagnées par la Protection Judiciaire de la Jeunesse.

Compétences travaillées

• développement psychomoteur
• schéma corporel
• précision du geste
• coordination
• latéralisation
• équilibre
• réflexes et agilité

La dimension sociale est tout aussi importante. Les ateliers peuvent contribuer à développer communication, confiance, concentration, persévérance, intégration dans un groupe, créativité, expression et respect de soi et des autres.

• communication
• confiance
• concentration
• persévérance
• intégration dans un groupe
• créativité
• expression
• respect de soi et des autres

La recherche de performance n’est pas prioritaire. Les situations sont adaptées afin que chaque participant puisse expérimenter, progresser et prendre confiance dans un environnement sécurisé.

Réseaux et événements

Turbul’ fait également partie du RECEO, le Réseau des Écoles de Cirque Extraordinaire. Ce réseau réunit des écoles particulièrement engagées dans l’accès aux arts du cirque pour les personnes à besoins spécifiques et dans le développement du cirque adapté en Occitanie et au niveau national.

L’école participe ainsi à une dynamique régionale aux côtés d’autres structures spécialisées dans ce domaine, favorisant les échanges de pratiques, la formation et la réflexion autour de l’inclusion.

Les stages constituent un autre volet important de l’activité. Turbul’ programme des stages loisirs pendant l’année scolaire ainsi que des stages destinés aux adultes, dont certaines sessions spécialisées dans les disciplines aériennes.

La saison 2026-2027 est déjà engagée : les cours reprennent la semaine du 14 septembre 2026 et se poursuivent jusqu’au 20 juin 2027. La licence de la Fédération Française des Écoles de Cirque est intégrée au fonctionnement de l’école et des licences temporaires sont également prévues pour les participants aux stages.

Turbul’ organise par ailleurs différents événements permettant de présenter les pratiques et créations développées au sein de l’école. Cabarets, rencontres et temps forts contribuent à créer une vie collective autour du lieu.

L’école accueille également les Rencontres Régionales de la FREC Soleil. Les 30 et 31 mai 2026, Turbul’ a ainsi reçu à Nîmes cinq écoles de cirque et 80 participants dans le cadre des Rencontres Régionales de la Fédération Française des Écoles de Cirque.

Cette implication confirme la place de Turbul’ dans le réseau fédéral. L’école appartient à la FREC Soleil et bénéficie de l’agrément FFEC n°30189.

Fonctionnement et identité

À Nîmes, Turbul’ constitue donc bien davantage qu’un lieu proposant des cours hebdomadaires. L’école fonctionne comme un espace de pratique, de création et de rencontre où élèves amateurs, publics spécifiques, professionnels du secteur médico-social, enseignants et artistes de cirque peuvent se croiser.

• Cours de loisirs
• Stages
• Cirque adapté
• Projets socio-éducatifs
• Résidences de création
• Entraînement professionnel

Ces activités s’articulent autour d’une même conception : utiliser la richesse des arts du cirque pour développer autonomie, créativité, confiance, expression et relation aux autres.

L’environnement du Mas Guérin, avec ses espaces spécialement aménagés, sa grille aérienne, son trampoline en fosse, son mât chinois et ses salles de travail, permet à Turbul’ d’accueillir aussi bien une première découverte du cirque qu’un travail artistique professionnel.

Cette relation permanente entre pédagogie, inclusion et création constitue l’identité singulière de Turbul’ et en fait un acteur important des arts du cirque à Nîmes et plus largement en Occitanie.